Перспективное планирование по театрализованной деятельности в старшей группе

Перспективное планирование по театрализованной деятельности в старшей группе

Воспитатель Сураева И.В.

Сентябрь.

Тема занятия	Цели и задачи	Методические рекомендации
1.«Пока занавес закрыт» День загадок и стихов о персонажах.	Развивать интерес детей к сценическому искусству. Воспитывать доброжелательность, коммуникабельность в отношениях со сверстниками. Совершенствовать внимание, память, наблюдательность. Учить детей выделять героев сказки в соответствии с показанными игрушками.	Познакомить с театральной терминологией (артист, театр, зритель). -отгадывание из какой сказки иллюстрации. - Д/и «Угадай из какой сказки герой»
2. Театр картинок	Развивать воображение детей. учить детей рассказывать сказки по картинкам, сохраняя последовательность повествования. Создать в группе атмосферу доброжелательного и заботливого отношения друг к другу. Учить выступать перед товарищами как артист-рассказчик.	Стендовый театр-фланелеграф. Сказка « Кот, петух и лиса» -заучивание песенки лисы -дыхательные упражнения -распределение ролей
3. «Ожившие картинки»	Совершенствовать внимание, память, наблюдательность. Учить показывать, выступать перед товарищами как артист-рассказчик.	Стендовый театр-фланелеграф. Сказка «Рукавичка» -распределение ролей -упражнение (скороговорка)
4. «Петушок и бобовое зернышко»	Совершенствовать внимание, память, наблюдательность. Учить показывать, выступать перед товарищами как артист-рассказчик. Продолжать учить детей показывать настольный театр.	Настольный театр. Беседа о театральной терминологии. -Скороговорка «Кукушка кукушонку купила капюшон»

Октябрь.

Тема занятие	Цели и задачи	Методические рекомендации
1. – 2. « Зимовье зверей»	Стимулировать эмоциональное восприятие детьми сказки; пополнять словарь лексикой, отражающей эмоциональное состояние человека.	Игра-драматизация Бибабо. -Скороговорка «Мышки сушки насушили, мышки мышек пригласили, мышки сушки кушать стали, мышки зубки поломали!»
3. Игра на действие с воображаемыми предметами	Способствовать развитию чувства правды и веры в вымысел. Учить действовать на сцене согласованно	- Упражнение со штангой. - Работа над скороговорками «Щетинка — у чушки, чешуя — у щучки». -Упражнение на развитие выразительной мимики «Мое настроение»
4. Сказка «Репка»	Развивать интерес к использованию пальчикового театра в творческих играх.	Пальчиковый театр -загадывание загадок о персонажах

Ноябрь.

Тема занятия	Цели и задачи	Методические рекомендации
1.-2. Театр теней «Под грибом» Действия с воображаемыми предметами	Заинтересовать детей этим видом театральной деятельности. Учить приемам кукловедения в теневом театре. Вызвать желание показывать теневой спектакль для зрителей. Способствовать развитию чувства правды и веры в вымысел; учить действовать на сцене согласованно.	Показ сказки для зрителей младшей группы. - Беседа на тему «Действия с воображаемыми предметами». - Игра «Что мы делаем, не скажем, но зато покажем». - Этюд «изобрази животное»
3-4. «Сказка о глупом мышонке» Репетиция сказки	Учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь; учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы	Игра драматизация. (шапочки и маски) -распределение ролей

Декабрь.

Тема занятия	Цели и задачи	Методические рекомендации
1. Показ сказки о глупом мышонке детям младшей группы.	Воспитывать у детей желание выступать. Продолжать учить показывать, выступать перед товарищами.	-Показ сказки с музыкальным сопровождением.
2. Разыгрывание этюдов	Учить согласовывать движения и речь. Познакомить детей с понятием «этюд»; развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов.	-Беседа на тему «Что такое этюд?» -Работа над этюдами «Покупка театрального билета», «Утешение». -Упражнение на силу голоса «Многоэтажный дом» -Этюд «Что я делаю?» «Назови действие»

Январь.

Тема занятия	Цели и задачи	Методические рекомендации
1. Показ сказки «Маша и медведь»	Вызвать у детей симпатию к героям сказки. Воспитывать у детей желание выступать.	Настольный театр. -Работа над дикцией. Скороговорка «Клала Клара лук на полку, кликнула к себе Николку».
2. «Волк и козлята»	Воспитывать интерес к сказкам, развивать фантазию. Накапливать запас художественных произведений. Вызвать у детей симпатию к героям сказки. Воспитывать у детей желание выступать.	Настольный театр. -Этюд на развитие выразительной мимики

Февраль.

Тема занятия	Цели и задачи	Методические рекомендации
1.Этюд «Лису зайка в дом впустил, много слез, потом пролил»	Учить детей выражать основные эмоций.	-Скороговорка «Вез корабль карамель, Наскочил корабль на мель». -Этюд на выражение основных эмоций «Ваське стыдно».
2. «Теремок» Театрализованная игра «Угадай, что я делаю»	Воспитывать интерес к театру, желание выступать перед детьми.	Бибабо -распределение ролей -музыкальное сопровождение -Беседа о театрализованной игре. -Игра «Угадай, что я делаю?» -Скороговорка «Тары- бары, растабары, У Варвары куры стары»
3. Свет мой зеркальце скажи	Развивать способности детей понимать эмоциональное состояние другого человека и уметь адекватно выразить свое настроение.	Игра: «Зеркало». Скороговорка «Шла Саша по шоссе и сосала сушку»
4.Сказка «Морозко»	Познакомить детей со сказкой «Морозко»	Чтение сказки. Беседа о прочитанной сказке.

Март.

Тема занятия	Цели и задачи	Методические рекомендации
1.Репетиция сказки «Морозко»	Объяснить детям значение слова «событие»; продолжать работу над сказкой, обращая внимание детей на элементы актерской игры (внимание, общение, наблюдательность).	Упражнение для голоса «Воробьи». Беседа о театральной терминологии. Репетиция сказки «Морозко» Этюд «Уходи»
2. Репетиция сказки «Морозко»	Совершенствовать воображение, фантазию детей; готовить их к действиям с воображаемыми предметами; развивать дикцию.	Работа над дикцией. Скороговорка «Три сороки-тараторки тараторили на горке». Репетиция события «Ленивица и Рукодельница». Упражнение на развитие воображения «Фантазеры»
3.Репетиция сказки «Морозко»	Совершенствовать память, внимание, общение детей. Работать над голосом.	Работа над дыханием, артикуляцией «Самолётики», «Часики», «Трубач» Работа над голосом «Муха». Репетиция событий «Рукодельница в лесу». Упражнение «Мое настроение»
4.Свет мой зеркальце скажи	Развивать способности детей понимать эмоциональное состояние другого человека и уметь адекватно выразить свое	Игра: «Зеркало». Скороговорка «Шла Саша по шоссе и сосала сушку»

Апрель.

Тема занятия	Цели и задачи	Методические рекомендации
1.Сказка «Морозко»	Познакомить детей со сказкой «Морозко»	Чтение сказки. Беседа о прочитанной сказке.
2-3. Репетиция сказки «Морозко»	Продолжать работу над эпизодами сказки. Совершенствовать чувство правды и веры в предлагаемые обстоятельства.	Упражнения на дыхание «Бабочка», на артикуляцию «Паровоз». Работа над скороговорками «Слишком много ножек у сороконожек». Репетиция события «Ленивица с подарками».
4.Репетиция сказки «Морозко»	Добиваться сведения всех эпизодов сказки «Морозко» в единый спектакль. Совершенствовать чувства правды, веры в вымысел.	Работа над техникой речи. Скороговорки «Лежебока рыжий кот отлежал себе живот», «Наш Полкан попал в капкан». Репетиция спектакля «Морозко».

Май.

Тема занятия	цели и задачи	Методические рекомендации
1.Показ сказки «Морозко»	Творческий отчет по театральной деятельности.
2. Игра-превращение.	Научить будущих артистов выразительности, оживлять фантазию и воображение, совершенствовать образные исполнительские умения. Развивать творческую самостоятельность в передаче образа.	Беседа о спектакле «Морозко». Работа по технике речи.

Опубликовано:

«СУНДУЧОК» для педагогов и родителей https://vk.com/club_sunduk_ru