КАРТА АНАЛИЗА. ФИЗКУЛЬТУРНОГО ПРАЗДНИКА, РАЗВЛЕЧЕНИЯ, ДОСУГА

КАРТА АНАЛИЗА

ФИЗКУЛЬТУРНОГО ПРАЗДНИКА, РАЗВЛЕЧЕНИЯ, ДОСУГА

Дата проведения: 15 июня

Название мероприятия: Спортивный праздник

Возрастная группа: Младшая

Ф. И. О. педагогов: Юля Викторовна, Валерия Александровна, Екатерина Анатольевна, Татьяна Викторовна.

№ п\п	Вопросы для анализа	Отметка
	Организация праздника	+
А	Какой дате посвящен праздник.	7 апреля
Б	Возраст детей.	4 – 5
В	Количество объединенных групп.
	Создание условий для проведения праздника.	+
А	Наличие сценария.	+
Б	Эстетичность и педагогическая целесообразность в оформлении зала.	+
В	Своевременная подготовка атрибутов, игрушек, декораций, костюмов, ТСО.	+
Г	Их эстетичность.	+
Д	Предшествующая работа с детьми в день праздника: беседа, настрой, знакомство с костюмами.	+
Е	Время проведения праздника (в режиме дня).	+
Ё	Эстетика внешнего вида детей и взрослых (спортивная форма и т. д).	+
Ж	Размещение родителей и гостей.	+
	Проведение праздника.	+
А	Структура (игротека, комплексное занятие, утренник, тематическое занятие, целевая прогулка, соревнование, эстафета и др.).	+
Б	Качество используемого музыкального, спортивного, литературного материала: его художественность, доступность, объем.	+
В	Познавательная и воспитательная, оздоровительная значимость.	+
Г	Занимательность, игровые ситуации, сюрпризность праздничного действия.	+
	Оценка деятельности педагога	+
А	Знание сценария всеми присутствующими педагогами.
Б	Роль ведущего: Знание детей, умение их организовать и активизировать их внимание, заинтересовать. Эмоциональный тон ведущего; Культура речи; Знание всего физкультурного материала. Музыкальное сопровождение.
В	Слаженность действий всех педагогов, способствующая лучшей организованности детей.
Г	Участие взрослых на празднике (эмоциональность, художественность исполнения).
	Оценка деятельности детей.	+
А	Качество выполнения движений, подвижных игр и спортивных упражнений.
Б	Качество художественно-речевой, деятельности детей, общение, взаимопомощь, выдержка.
В	Активность детей: равномерное распределение нагрузки, занятость всех детей, распределение ролей между ними с учетом индивидуальных, речевых и других особенностей.
Г	Непринужденность, естественность в поведении, заинтересованность, чувство радости.
	Оценка общей эмоциональной атмосферы праздника.
	Длительность праздника, динамичность, насыщенность.
	Профессионализм воспитателей.
	Участие родителей, специалистов, младшего воспитателя, педагогов других групп.

Выводы и предложения: В целом запланированное мероприятие прошло по плану, в соответствии с программой, в ходе проведения мероприятия были выполнены поставленные задачи:

• У ребят появился интерес к проведению совместных мероприятий (взрослый - ребенок).

• Были созданы условия для развития физических качеств на основе овладения физической культурой.

• Всем была предоставлена возможность раскрыть свои спортивные способности.

• Совершенствовать двигательные умения и навыки: развивать мелкую моторику рук, развивать координацию движений, ловкость, логическое мышление, ориентироваться в пространстве.

Мероприятие проходило в спортивном зале, выполнялись гигиенические требования: динамические паузы.

Виды деятельности: разминка, конкурсы, эстафеты.

Разнообразные эстафеты для детей помогали развивать ловкость и координацию движений, формировали новые двигательные навыки и коммуникативные способности, приучали детей соблюдать правила и, конечно же, доставляли удовольствие.

Старалась привлечь к участию как можно больше детей и сотрудников.

Цель была достигнута:Был организован досуг детей, во время которого всем детям была предоставлена возможность развития своих спортивных способностей.

В целом мероприятие прошло на хорошем уровне. Как я считаю, поставленные задачи были выполнены.