Главная
Контакты
Случайная статья
|
Перспективный план по социо – игровой технологии
Перспективный план по социо – игровой технологии
(2-я младшая группа)
| Тема
| Месяц
| Цель
| Методы и приёмы
| Домашнее задание для родителей
| |
Уверенность в себе
| Сентябрь
| Знакомить с отражением в зеркале, с отличительными особенностями внешности – цветом глаз и волос.
Способствовать гармонизации осознания ребенком своего имени.
| · 1. Беседа Какого цвета твои глаза и волосы
«Куклы рассматривают себя в зеркале».
·
· 2. Рисование «Обведи свою ладошку»
·
· 3. Беседа Моё имя. Разыгрывание ситуаций:
· «Кукла пришла в гости»
·
· 4. Игра «Ветер дует на того, у кого…»
| Рисование «Мамины ладошки»
|
| Октябрь
| Знакомить с отличительными особенностями других детей (голос, имя). Определять вместе с детьми их предпочтения в играх и игрушках.
| 1. Игра «Дотронься до…»
·
· 2. Беседа. Любимая игрушка.
·
· 3. «Любимые игры зайчика и мишки»
·
· 4. Разыгрывание ситуации: «Сравним хвостики»
| «Грибочек из осенних листьев»
|
| Ноябрь
| Определить вместе с детьми их предпочтения в еде. Дать общее представление о том, что такое «Обычное - необычное».
| 1.Игра «Волны»
2. Игра «Кто, что любит есть»
·
· 3.Обычный - странный.
· Чтение сказки К. Чуковского «Путаница»
·
· 4.Разыгрывание ситуаций: «Разные наряды зверей»
| «Колобок из солёного теста»
|
|
Мир эмоций
| Месяц
| Цель
| Методы и приёмы.
| |
| Декабрь
| Помочь понять причины возникновения основных эмоциональных состояний (радость –грусть) учить определять их по внешним проявлениям. Испытать радости общения со сверстниками, взрослыми, чувство единства и доверия друг к другу.
| 1.Беседа «Радость и грусть».
2. Игра «Ласковый платочек».
·
· 3. Театрализация сказки «Курочка ряба»
·
· 4. Разыгрывание ситуаций: «Мама зайчика огорчилась»
| Нарисовать
Весёлый или грустный мяч. (цвет)
|
| Январь
| Помочь понять причины и внешние проявления изменения настроения. Учить детей соотносить настроение с мимическими реакциями.
| 1.Изменение настроения. Рассматривание фотографий
детей с разными настроениями.
2 .Моё настроение. Фланелеграф
· 3. Рисование: «Каким цветом»
·
· 4. Разыгрывание ситуаций: «От чего из группы ушли
· все игрушки»
| Изготовить поделку «Снеговики весёлые и грустные»
|
| Февраль
| Помочь понять причины возникновения страха. Способствовать профилактике страха у детей. Уметь изображать движение и настроение героев сказки.
| 1. Рассказ воспитателя о своих страхах.
2. Расскажи «Чего ты боишься?»
·
· 3. Игра «Дотронься до…»
4. Рисование носом (вспомнить, как было радостно)
| «Рисуем ладошками свой страх»
|
| Март
| Развивать элементарные представления о дружеских отношениях вызвать у детей интерес друг к другу, способствовать их сближению помочь понять некоторые причины возникновения ссоры
| 1. Беседа по сказке «Два жадных медвежонка».
· Игра «Выбери друга».
2.Ссора Разыгрывание сценки с помощью игрушек.
3. Игра «Волны»
4. Игра «Иголочка и ниточка»
| «Аппликация крупами»
|
| Апрель
| Учить простым способам выхода из конфликта с помощью положительных эмоций. Показать детям, что с помощью мимики можно установить контакт, подружиться друг с другом
| 1.Чтение сказки «Крылатый, мохнатый и масляный»
·
2.Давайте подружимся.
Игровые ситуации «Как подружиться»
3. Сюжетно - ролевые игры «Угостим мишку мёдом»
4. «Ладонь в ладонь»
| «Испечём пирог»
|
| Май
| Помочь понять, что вместе легче справится с любым делом.
| 1. Беседа «Что мы любим делать»
2. Совместное дело Коллективный рисунок
3. Разыгрывание ситуаций «Дружно строим переход»
4. Игра «Ау!»
| «Вместе придумаем игрушку»
|