Ход урока.. I. Организационный момент.. II. Речевая разминка. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон,. как в капюшоне он смешон.. IV. Новая тема.. Прочитайте слова сверху вниз.. Теперь снизу вверх.(старайтесь читать быстро). V. Работа п

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Тема урока: Стихи-загадки писателей

И. Токмаковой, Л. Ульяницкой, Л.Яхнина, Е.Трутневой

Ход урока.

I. Организационный момент.

Девиз урока: Хочешь грамотным быть, учись думать и творить!!

II. Речевая разминка

- Прочитайте скороговорку медленно.

Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон,

как в капюшоне он смешон.

—Прочитайте ее с вопросительной интонацией, с утвердительной интонацией, удивленно, сердито, весело.

— Прочитайте, начав шепотом и постепенно увеличивая громкость.

— А сейчас наоборот: начинаем громко, затем голос затихает.

— Прочитайте с ускорением.

— А теперь прочитайте всю скороговорку быстро.

III. Минутка поэзии. Чтение наизусть стихотворений Т. Белозерова «Подснежники» С. Маршака «Апрель», выставка иллюстраций.) Смотрите в вацапе, в ВК.

IV. Новая тема.

-Прочитайте слова сверху вниз.

- Теперь снизу вверх.(старайтесь читать быстро)

ЗОЛА

АРЫК

ГОД

АНГИНА

ДОЛГ

КОРА

АЛМАЗ

Арык — в Средней Азии, Казахстане, Закавказье: оросительный канал, канава.

Если есть ещё слова, значение которых тебе непонятно, найди в словаре.

— Прочитайте сверху вниз слово, составленное из первых букв слов, и снизу вверх — из последних букв

— Какое получилось слово? (Загадка.)

Сегодня на уроке мы будем с вами читать стихи-загадки замечательных писателей. С некоторыми из них мы уже встречались, а с кем-то познакомимся во время урока. А еще мы будем пробовать себя в роли авторов загадок.

V. Работа по теме урока

1.Откройте учебник на стр. 68. Прочитайте, кто написал стихотворение «Ручей».

— Прочитайте стихотворение самостоятельно.

- Прочитай его своим родным, знакомым.

— Что вы почувствовали при чтении? (Как звонко и весело звучал, ручей.)

— Прочитайте стихотворение выразительно.

12 Следующая ⇒