Анализ контрольной работы по математике за 1 четверть.
Анализ контрольной работы по математике за 1 четверть.
Класс: 4
Дата проведения: 21.10.2020 г.
Цель: проверить знания, умения и навыки по темам, изученным за 1 четверть.
Работа включала в себя: зад.1 – текстовая задача в три действия; зад. 2 – решение выражений в несколько действий; зад.3 – перевод единиц длины и площади; зад. 4 – геометрическая задача; зад. 5 – умножение и деление многозначных чисел на 100, 1000.
Всего обучающихся: 6 чел.
Писали работу: 5 чел.
Отсутствовали (Ф.И.): Чуева Василиса.
"5"
"4"
"3"
"2"
н/а
% успеваемости
% качества
Ср. балл
СОУ
-
3,4
47,2
Сравнительные результаты
Дата
% успеваемости
% качества
СОУ
22.09.20
83,3
71,3
21.10.20
47,2
Дата
Писали
"5"
"4"
"3"
"2"
н/а
Дата
22.09.20
22.09.20
21.10.20
21.10.20
66,7
54,7
Сводная таблица выполнения заданий
№
№ зад.
Ф.И.
Всего
%
Власенко Иван
+
+
+
-
+
Капошко Юлия
+
+
+
-
+
Михалева Мария
+
+
+
-
+
Полторак Виктория
+
+
+
+
+
Рубан Юлия
+
+
+
+
+
Чуева Василиса
ВСЕГО по классу
Ошибки, допущенные в работе
Ф.И.
Допущенные ошибки
Власенко Иван
Капошко Юлия
Михалева Мария
Полторак Виктория
Рубан Юлия
Чуева Василиса
ВСЕГО
Решили текстовую задачу в три действия верно
+
+
+
Допустили ошибку в выборе действия при решении текстовой задачи
+
Допустили вычислительную ошибку при решении текстовой задачи
+
Верно решили выражения в несколько действий
+
+
+
+
Допустили ошибку при письменном вычитании в пределах 1000
+
Верно выполнили перевод единиц длины и площади
+
+
Допустили ошибку при переводе единиц площади
+
+
Допустили ошибку при переводе единиц длины
+
Верно выполнили геометрическое задание
+
Допустили ошибку при нахождении стороны квадрата
+
Не приступали к решению геометрической задачи
+
+
+
Верно выполнили умножение и деление многозначных чисел на 100, 1000
+
+
+
Допустили ошибки при умножении многозначных чисел на 100, 1000
+
+
Допустили ошибки при делении многозначных чисел на 100, 1000
+
Задания, которые не вызвали затруднений (или темы, усвоенные обучающимися на высоком и достаточно высоком уровне):
1.Решение выражений в несколько действий;
2.Умножение и деление многозначных чисел на 100, 1000.
Задания, с которыми не справилось большинство (или темы, усвоенные обучающимися на низком уровне):
Решение геометрической задачи;
Перевод единиц длины и площади.
Выводы:Анализ контрольной работы показал, что у обучающихся основными ошибками являются ошибки при переводе единиц длины, площади и медлительность при выполнении работы ( три ученика не приступили к решению геометрической задачи). Причиной этому является невнимательность учащихся, а также незнание соотношений между единицами длины и площади, непрочное усвоение формул нахождения периметра и площади, а так же неумение распределять время при выполнении работы.
Планируемая коррекционная работа: Для устранения пробелов в знаниях необходимо каждый день включать в устный счёт перевод единиц длины и площади, задачи на нахождение периметра и площади, задания на внимательность; отрабатывать вычислительные навыки.
