Работа включала в себя: зад.1 – текстовая задача в два действия; зад. 2 – решение примеров на письменное умножение, деление, сложение и вычитание в пределах 1000; зад.3 – решение выражений в несколько действий; зад. 4 – геометрическая задача на нахождение периметра и площади; зад. 5 – продолжить числовой ряд; зад. 6 решение уравнений.
Всего обучающихся: 6 чел.
Писали работу: 6 чел.
Отсутствовали (Ф.И.): -
"5"
"4"
"3"
"2"
н/а
% успеваемости
% качества
Ср. балл
СОУ
-
83,3
4,2
71,3
Сравнительные результаты
Дата
% успеваемости
% качества
СОУ
.05.20
22.09.20
83,3
71,3
Дата
Писали
"5"
"4"
"3"
"2"
н/а
Дата
17.05.19
17.05.19
12.09.19
17.05.19
66,7
54,7
Сводная таблица выполнения заданий
№
№ зад.
Ф.И.
Всего
%
Власенко Иван
+
+
+
+
+
+
Капошко Юлия
+
+
+
+
+
+
Михалева Мария
+
+
+
-
+
+
Полторак Виктория
+
+
+
+
+
+
Рубан Юлия
+
+
+
+
+
+
Чуева Василиса
+
+
+
-
+
+
ВСЕГО по классу
Ошибки, допущенные в работе
Ф.И.
Допущенные ошибки
Власенко Иван
Капошко Юлия
Михалева Мария
Полторак Виктория
Рубан Юлия
Чуева Василиса
ВСЕГО
Решили текстовую задачу в два действия верно
+
+
+
+
+
Допустили ошибку в выборе действия при решении текстовой задачи
+
Верно решили примеры на письменное умножение, деление, сложение и вычитание в пределах 1000
+
+
+
Допустили ошибку при письменном вычитании в пределах 1000
+
+
+
Допустили ошибку при письменном делении в пределах 1000
+
Верно решили выражения в несколько действий
+
+
+
+
+
+
Верно выполнили геометрическое задание
+
+
+
+
Не приступали к решению геометрической задачи
+
+
Верно восстановили последовательность в числовом ряду
+
+
+
+
+
+
Верно решили уравнения
+
+
+
+
+
+
Задания, которые не вызвали затруднений (или темы, усвоенные обучающимися на высоком и достаточно высоком уровне):
1. Решение текстовых задач в два действия;
2. Решение уравнений;
3. Решение выражений в несколько действий;
4. Восстановление числового ряда.
Задания, с которыми не справилось большинство (или темы, усвоенные обучающимися на низком уровне):
1. Решение геометрической задачи на нахождение периметра и площади;
2. Письменное вычитание и деление в пределах 1000.
Выводы:Анализ контрольной работы показал, что у обучающихся основными ошибками являются вычислительные ошибки и медлительность при выполнении работы ( две ученицы не приступили к решению геометрической задачи на нахождение периметра и площади). Причиной этому является невнимательность учащихся, непрочное усвоение таблицы умножения и формул нахождения периметра и площади прямоугольника
Планируемая коррекционная работа: Для устранения пробелов в знаниях необходимо каждый день включать в устный счёт перевод единиц длины, задачи на нахождение периметра и площади, задания на внимательность; отрабатывать вычислительные навыки.
