РЕКОМЕНДАЦИИ К РАБОТЕ НАД СКАЗКОЙ

РЕКОМЕНДАЦИИ К РАБОТЕ НАД СКАЗКОЙ

1) Работать как над реалистическим рассказом, не растолковывать, что так не бывает.

2) Учить выразительному рассказыванию.

3) Составление плана.

4. Работа над изобразительно-выразительными средствами языка.

Примерная работа над сказкой «Лиса и журавль»

1. Подготовка к восприятию (1).

Посмотреть, кто автор сказки. Фамилии нет. Автор когда-то был, но кто он, мы не знаем. Кто-то сочинил сказку и рассказал другим, другой, что-то изменив и добавив, рассказал еще кому-то. Поэтому у русской народной сказки много авторов. Ее сочиняли и переделывали не писатели, а простые люди, народ.

- Представьте себе низенькую избушку в деревне. За маленькими оконцами рано темнеет, чуть светит огонек в светильнике, на лавке у печки сидит бабушка и рассказывает сказку своим внукам.

Подготовка к восприятию (2).

- Все мы с детства любим сказки. Какие сказки вы знаете?

- Оказывается, что сказки появились еще в древности, и первыми сказками были сказки о животных. Это было связано с тем, что первобытный человек в основном занимался охотой. В своих сказках люди наделяли животных человеческими качествами. В сказки люди вкладывали определенную идею, смысл и с помощью животных пытались передать ее другим

- Какие сказки о животных читали вы?

2. Первичное восприятие сказки. Выразительное рассказывание сказки учителем.

- Какие чувства вызвала у вас сказка?

Проверка восприятия.

3. Вторичное чтение сказки (детьми)

4. Анализ сказки:

- Как начинается сказка?

(Подружились Лиса и Журавль).

- Как Лиса угощала Журавля?

- Как Журавль проучил Лису? Какой урок преподал Журавль Лисе?

- Можно ли назвать их друзьями?

- Найдите в тексте предложение, выражающее главную мысль в сказке (как аукнется, так и откликнется).

5. Упражнение в выразительном чтении.

6. Пересказ сказки по цепочке.

7. Д/з: выразительное рассказывание сказки.