План работы с обучающимися по отработке элементов содержания ВПР по географии в 6-х классах.

План работы с обучающимися по отработке элементов содержания ВПР по географии в 6-х классах.

Цель:

- принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний обучающихся, подготовить обучающихся к успешному прохождению ВПР.

Задачи:

- познакомить обучающихся с типами заданий ВПР и способами их решения;

- вести систематическую работу по решению заданий, тестов ВПР;

- приобщить учащихся к работе с типовыми заданиями и интернет ресурсами.

№ п/п	Дата	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки
Введение
1.		Общие сведения о работе по географии. Изучение инструкций к ВПР.	Особенности работы ВПР по географии.
2.		Знакомство с демоверсиями по географии.	Особенности структуры ВПР и определение элементов содержания.
3.		Диагностическая работы по материалам ВПР.	Умения и навыки использования разнообразных географических знаний для объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, соблюдения мер безопасности в случае природных стихийных бедствий.
Развитие географических знаний о Земле
5.		Представления о Земле в древности. Географические открытия и путешествия в эпоху Средневековья	Сформированность представлений о географии, ее роли в освоении планеты человеком; представлений об основных этапах географического освоения Земли, открытиях великих путешественников.
6.		Эпоха Великих географических открытий (открытие Нового света, морского пути в Индию, кругосветные путешествия)
7.		Географические открытия XVII–XIX вв. (исследования и открытия на территории Евразии (в том числе на территории России), Австралии и Океании, Африки, Северной и Южной Америки, Антарктиды)
8.		Географические открытия в ХХ веке (открытие Южного и Северного полюсов, исследования океанов, покорение высочайших вершин и глубочайших впадин).
Земля – часть Солнечной системы. Движения Земли и их следствия
9.		Форма и размеры Земли. Наклон земной оси к плоскости орбиты	Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. Сформированность представлений основополагающих теоретических знаний целостности и неоднородности Земли как планеты в пространстве и во времени.
10.		Движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года. Тропики и полярные круги. Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли.
11.		Осевое вращение Земли. Смена дня и ночи, сутки, часовые пояса.
Изображения земной поверхности
12.		Глобус и географическая карта. Масштаб и условные знаки на карте. Градусная сеть: параллели и меридианы. Географические координаты: географическая широта, географическая долгота. Способы изображения рельефа земной поверхности на карте. Определение географических координат различных объектов, направлений, расстояний, абсолютных высот по карте.	Умение определять понятия, устанавливать аналогии. Сформированность представлений о географических объектах. Владение основами картографической грамотности и использования карты для решения разнообразных задач. Навыки использования различных источников географической информации для решения учебных задач. Смысловое чтение
13.		План местности. Масштаб. Азимут. Определение направлений и расстояний на плане. Способы изображения рельефа земной поверхности на плане, определение абсолютных высот. Условные знаки. Чтение плана местности. Решение практических задач с использованием плана местности.	Умение применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. Владение основами картографической грамотности и использования карты для решения разнообразных задач Сформированность представлений о необходимости географических знаний для решения практических задач.
Литосфера – «каменная» оболочка Земли
14.		Внутреннее строение Земли. Земная кора и литосфера. Горные породы и полезные ископаемые. Движения земной коры и их проявления на земной поверхности: землетрясения, вулканы, гейзеры. Рельеф Земли. Зависимость крупнейших форм рельефа от строения земной коры. Основные формы рельефа – горы и равнины. Образование и изменение равнин с течением времени. Классификация равнин по абсолютной высоте. Разнообразие гор по возрасту и строению. Классификация гор абсолютной высоте. Рельеф дна океанов. Формы рельефа своей местности	Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. Сформированность представлений о географических объектах, процессах, явлениях, закономерностях. Владение понятийным аппаратом географии. Смысловое чтение.
Гидросфера – водная оболочка Земли
15.		Мировой океан и его части. Свойства вод Мирового океана – температура и соленость. Движение воды в океане. Воды суши. Реки: основные части речной системы, характер, питание и режим рек. Озера и их происхождение. Ледники: горное и покровное оледенение, многолетняя мерзлота. Подземные воды. Болота. Каналы. Водохранилища. Объекты гидросферы своей местности	Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. Сформированность представлений о географических объектах, процессах, явлениях, закономерностях. Владение понятийным аппаратом географии. Смысловое чтение.
Атмосфера – воздушная оболочка Земли
16.		Температура воздуха. Суточный и годовой ход температур и его графическое отображение. Среднесуточная, среднемесячная, среднегодовая температура. Зависимость температуры от географической широты. Тепловые пояса. Вода в атмосфере. Облака и атмосферные осадки Атмосферное давление. Ветер. Постоянные и переменные ветра. Графическое отображение направления ветра. Роза ветров. Циркуляция атмосферы. Влажность воздуха. Понятие погоды. Наблюдения и прогноз погоды. Погода и климат. Климатообразующие факторы. Климаты Земли. Климатические пояса. Стихийные явления в атмосфере	Умение применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач Умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей; владение письменной речью. Практические умения и навыки использования количественных и качественных характеристик компонентов географической среды.
17.		Контрольная работа по ВПР по географии	Умения и навыки использования разнообразных географических знаний для объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, соблюдения мер безопасности в случае природных стихийных бедствий.
Биосфера – живая оболочка Земли
18.		Жизнь в океане. Жизнь на поверхности суши: особенности распространения растений и животных в лесных и безлесных пространствах. Растения и животные своей местности	Сформированность представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты в пространстве и во времени, особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей на разных материках и в отдельных странах
Географическая оболочка
19.		Взаимодействие оболочек Земли. Природные комплексы. Природные комплексы своей местности. Закономерности географической оболочки: географическая зональность и высотная поясность. Природные зоны Земли. Стихийные природные явления.	Первичные компетенции использования территориального подхода как основы географического мышления. Сформированность представлений о географических объектах, процессах, явлениях, закономерностях. Владение понятийным аппаратом географии. Умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей, формулирования и аргументации своего мнения; владение письменной речью Умения и навыки использования разнообразных географических знаний для объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, соблюдения мер безопасности в случае природных стихийных бедствий. Умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей, формулирования и аргументации своего мнения; владение письменной речью.
Человечество на Земле
20.		Численность и состав населения Земли. Расы, нации и народы планеты. Страны на карте мира.	Практические умения и навыки использования количественных и качественных характеристик компонентов географической среды. Сформированность представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты в пространстве и во времени, особенностях жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей на разных материках и в отдельных странах. Умение применять географическое мышление в познавательной практике.

Используемые интернет-ресурсы

Название сайта	Материалы сайта	Электронный адрес
ФИОКО – единая система оценки качества образования.	Демоверсии ВПР	https://fioco.ru/ru/osoko
Всероссийские Проверочные Работы	Документы , новости.	https://ru-vpr.ru/
Всероссийские проверочные работы	Документы, КИМы	https://4vpr.ru/6-klass/page/2/
Портал ЯКласс	Онлайн тесты, задания, ВПР	https://www.yaklass.ru/
Сдам и решу ВПР	Тренировочные варианты, конструктор вариантов	https://geo6-vpr.sdamgia.ru/
Сайт для подготовки к ГИА и ВПР, где располагаются	Варианты ВПР	http://onlyege.ru/ege/vpr-6/

⇐ Предыдущая 12