Вводная часть.. РАБОТА ПО ТЕМЕ.. Определение местоположения звука в слове.

Вводная часть.

- Добрый день! Продолжаем наши занятия по обучению грамоте.

На прошлом занятии мы познакомились с новой буквой.

Какая буква это была?

- Какой звук она обозначает?

- В домике какого цвета живет звук [о]?

Назовите слова, которые начинаются на звук [о].

Отлично!

Сегодня на занятие к нам пришла мудрая тетушка Сова и принесла разные задания.

РАБОТА ПО ТЕМЕ.

1.Рассмотри картинку и скажи, на что похожи все предметы.

(Все предметы: мяч, тарелка, крышка, кольцо, колесо, тарелка, солнце, вишни напоминают букву О).

Молодцы!

А как выглядит буква О, я покажу руками. Способы: бинокль, колесо над головой, пальцы в кольцо, изображая слово ОК)).

Сейчас я буду называть слова, а вы показываете руками кольцо в виде буквы О, когда услышите звук[о]. Если звука такого нет, то руки просто опущены.

Окунь, аист, осень, утка, апрель, бок, овцы, огонь, дым, хор, перо.

Отлично!

2.Определение местоположения звука в слове.

Звук [о] может находиться в начале, в середине и в конце слова.

Рассмотри картинки и определи, где находится звук [о].

--------------------------- дуплО-О-О ------------------------ РО- О-за

--------------------------------------------- сО-О-О-вы

---------------------------------------------------- кО-О-Озлик

-------------------------------------------- О-О-О-О-О-сы

Для следующего задания нам надо взять звуковые домики. Перед вами картинка.

Задание.

Рассмотри картинку и назови все, что ты видишь. Размести звуковой квадратик в том месте, где слышится звук [о].

Замечательно!