Кто есть кто, когда сердится? Почему и как часто кто бывает?»

«Кто есть кто, когда сердится? Почему и как часто кто бывает?»

Назначение методики: диагностика особенностей агрессивного поведения ребенка; оценка ребенком выраженности агрессивного поведения у других.

Применение методики: индивидуально с детьми 4 – 7 лет.

Проведение исследования:

Ребенку предлагается определить, какая бывает злость и какая она бывает:

- похожей на кошку; на динозавра; бывает как молния; как шестеренки; как змея; как консервная банка (используются рисунки); Ребенку предлагается определить, у кого из его близких – как часто проявляется и какая бывает злость и агрессия. Ребенка может оценивать взрослый и сам ребенок.

Выраженность проявлений оценивается в баллах:

0 баллов – нет проявлений агрессивности;
1 балл – проявления агрессивности наблюдаются иногда;
2 балла – часто;
3 – почти всегда;
4 – непрерывно.

Регистрация ответов:

Кто?	Какая агрессия бывает?
Кто?	«кошка»	«динозавр»	«молния»	«шесте-ренки»	«змея»	«консервная банка»
Мама	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4
Папа	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4
Брат	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4
Сестра	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4
Дедушка	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4
Бабушка	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4
Я сам (сама)	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4	0 1 2 3 4

Оценка выраженности агрессии:

0 –6 баллов –низкая; 13 – 18 баллов – высокая

19 – 24 балла – очень высокая 7-12 баллов – средняя

«Агрессивность. Ребенок глазами взрослого». Опросник может помочь в установлении контакта с родителями и ближайшим взрослым окружением ребенка.

Кроме этого, вы можете дополнить перечень ситуационно-личностных реакций агрессивности новыми, полученными в процессе беседы и наблюдения за поведением ребенка в спонтанных и специально организованных игровых ситуациях. При этом необходимо помнить, что агрессивное поведение зачастую сочетается с другими расстройствами поведения и эмоций (гиперактивностью, эмоциональной неустойчивостью, страхами, эгоистичностью и др.).

Чтобы определить уровень агрессивности у ребенка сложите полученные баллы:

§ уровень I - от 0 до 67 баллов. Вероятнее всего, что у ребенка нет опасности закрепления ситуационно-личностных реакции агрессии как патохарактерологических; ребенок самостоятельно овладевает собственной агрессивностью.

§ уровень II - от 67 до 134 баллов. Нет опасность закрепления агрессивных реакций как патохарактерологических; ребенку требуется помощь в овладении собственным поведением.

§ уровень III -от 134 до 201 баллов. Ребенку требуется значительная психолого-педагогическая и медикаментозная помощь в овладении агрессивностью как расстройством поведения и эмоций.

§ уровень IV-от 201 до 268 баллов. Психолого-педагогическая помощь взрослого почти не оказывает влияние на агрессивное поведение, требуется медикаментозная помощь ребенку.

Помните, что если ситуационно-личностные реакции агрессии проявляются устойчиво не менее 6-ти месяцев, то это требует особого внимания со стороны взрослого.

Агрессивность. Ребенок глазами взрослого (Опросник)

Ф.И.О. ребенка________________-

Возр_____________Дата заполнения ______________

Заполнил: родитель, психолог, педагог_______________

Подчеркните, насколько выражены ситуационно-личностные реакции агрессивности у ребенка: 0 - нет проявлении агрессивности, 1-проявления агрессивности наблюдаются иногда, 2 - часто, 3 - почти всегда, 4 - непрерывно. Добавьте те, которые не указаны.

Признаки проявления агрессивности у ребенка	Как проявляется агрессивность	Как часто наблюдается
вегетативные признаки	- краснеет (бледнеет) в состоянии раздражения, гнева	0 1 2 3 4
вегетативные признаки	- облизывает губы в состоянии раздражения, гнева	0 1 2 3 4
внешние проявления агрессивности	- кусает губы в состоянии раздражения	0 1 2 3 4
	- сжимает кулаки в состоянии раздражения, гнева	0 1 2 3 4
	- сжимает губы, кулаки, когда обижают	0 1 2 3 4
	- тревожное напряжение разрешается гневом	0 1 2 3 4
длительность агрессии	- после агрессивной реакции не успокаивается в течение 15 мин.	0 1 2 3 4
длительность агрессии	- после агрессивной реакции не успокаивается в течение 30 мин.	0 1 2 3 4
чувствительность к помощи взрослого	- помощь взрослого не помогает ребенку овладевать собственной агрессией	0 1 2 3 4
	- помощь взрослого не помогает ребенку успокоиться	0 1 2 3 4
	- замечания в словесной форме не тормозят проявления вербальной агрессии	0 1 2 3 4
	- замечания в словесной форме не тормозят проявления физической агрессии	0 1 2 3 4
	- чувство неприязни к другим не корректируется извне	0 1 2 3 4
особенности отношения к собственной агрессии	- ребенок говорит, что поступил "плохо", но все равно продолжает вести себя агрессивно	0 1 2 3 4
особенности отношения к собственной агрессии	- ребенок не воспринимает собственные агрессивные действия, как таковые	0 1 2 3 4
недостаточность в проявлении гуманных чувств	- стремится делать назло другим	0 1 2 3 4
	- проявляет безразличие к страданиям других	0 1 2 3 4
	- стремится причинить другому страдание	0 1 2 3 4
	- у ребенка не возникает чувства вины после агрессивных действий	0 1 2 3 4
реакция на новизну	- новизна (непривычность обстановки) не тормозит проявления агрессивности	0 1 2 3 4
реакция на новизну	- в новой, незнакомой обстановке проявляет агрессивные реакции	0 1 2 3 4
реакция на ограничение	- при попытке удержать в состоянии гнева яростно сопротивляется	0 1 2 3 4
реактивность (чувствительность к агрессии других)	- проявляет агрессивные реакции первым	0 1 2 3 4
	- первым отнимает игровой предмет, игрушку у другого ребенка	0 1 2 3 4
	- проявляет агрессивные реакции на агрессивные действия других	0 1 2 3 4
	- толкается, когда обижают	0 1 2 3 4
	- бъет других детей, если ребенка случайно толкнули	0 1 2 3 4
чувствительность к присутствию Других	- ситуация совместной деятельности провоцирует агрессивное поведение у ребенка	0 1 2 3 4
	- присутствие других (детей, взрослых) провоцирует агрессивность у ребенка	0 1 2 3 4
	- щиплется на глазах у всех	0 1 2 3 4
	- толкает сверстника на глазах у всех	0 1 2 3 4
физическая агрессия, направленная на предмет	- ломает постройку на глазах у всех - ребенок бросает предмет об стенку	0 1 2 3 4
	- ребенок стремится разорвать игровую предметную карточку, книжку	0 1 2 3 4
	- ребенок стремится бросить мяч в другого человека сильнее, чем это требуется по правилам игры	0 1 2 3 4
	- отрывает кукле руки, ноги	0 1 2 3 4
агрессия, направленная на сверстников	- толкает других детей в состоянии раздражения	0 1 2 3 4
	- походя, мимоходом ударяет встречных	0 1 2 3 4
	- бьет других детей в состоянии раздражения	0 1 2 3 4
	- ударяет детей и внезапно успокаивается	0 1 2 3 4
	- стремится ткнуть в глаз (пальцем, предметом)	0 1 2 3 4
	- кусает других детей в состоянии раздражения	0 1 2 3 4
агрессия, направленная на себя	- просит себя стукнуть еще раз	0 1 2 3 4
	- берет на себя вину за других	0 1 2 3 4
	- рвет на себе волосы	0 1 2 3 4
	- щиплет себя в состоянии раздражения	0 1 2 3 4
	- кусает себя в состоянии раздражения	0 1 2 3 4
агрессия, направленная на взрослого (в раннем и дошкольном возрасте)	- бьет родителей по руке за то, что они не дают разбрасывать игрушки	0 1 2 3 4
	- бьет чужого взрослого по руке за то, что он не дает разбрасывать игрушки и т.п.	0 1 2 3 4
	- тянет взрослого за волосы только при нарастании утомления или пресыщения	0 1 2 3 4
	- в состоянии пониженного настроения бьет чужого взрослого кулачком	0 1 2 3 4
	- в состоянии пониженного настроения бьет родителя кулачком	0 1 2 3 4
	- царапает взрослого	0 1 2 3 4
	- беспричинное недоброжелательное отношение к члену семьи	0 1 2 3 4
	- больно бьет ногой бабушку	0 1 2 3 4
вербальная (словесная) агрессия	- говорит обидные, грубые слова детям	0 1 2 3 4
	- говорит обидные слова взрослым	0 1 2 3 4
	- говорит нецензурные слова детям	0 1 2 3 4
	- говорит нецензурные слова взрослым	0 1 2 3 4
агрессивность в виде угрозы	- замахивается, но не ударяет другого	0 1 2 3 4
агрессивность в виде угрозы	- пугает другого	0 1 2 3 4
агрессия направленная на животных	- щиплет кошку	0 1 2 3 4
	- специально наступает на лапы собаке	0 1 2 3 4
	- отрывает крылышки насекомым	0 1 2 3 4
	- выкручивает хвост кошке	0 1 2 3 4
агрессия разных видов и направленности	- агрессия (физическая, словесная, скрытая, в виде угроз), направленная на все окружающее (предметы, близких людей, животных и пр.)	0 1 2 3 4
неупорядоченные проявления агрессии	- плюется в состоянии раздражения	0 1 2 3 4

ЧТО СЛУЧИЛОСЬ?

Что бывает?	Как часто?
1. папа обижает мальчика	0 1 2 3 4
2. ребенок обижается на взрослого, а взрослый невиноват...	0 1 2 3 4
3. взрослый ругает ребенка за плохие оценки	0 1 2 3 4
4. взрослый провожает ребенка в школу	0 1 2 3 4
5. ребенок хочет гулять, а взрослый его не пускает	0 1 2 3 4
6. взрослый сейчас возьмет ремешок и будет наказыватьребенка	0 1 2 3 4

Ф.И.О. ребенка________ Возр________Дата заполнения_______

Заполнил: родитель, психолог, педагог.________

Отметьте какие особенности поведения насколько выражены у ребенка и взрослого. 0 - нет проявлений; 1- проявления наблюдаются иногда; 2 - часто; 3 -почти всегда; 4 - непрерывно. Добавьте те, которые не указаны.