Вопросы к итоговой аттестации по дисциплине

Вопросы к итоговой аттестации по дисциплине

«Психология девиантного поведения»

4 курс

1. Предмет психологии девиантного поведения. Основные задачи. Различия в определениях «отклоняющееся развитие – девиантное поведение – нормативное поведение».

2. Социальная норма. Нормы в психологии.

3. Модально-специфические закономерности развития лиц с девиациями.

4. Факторы формирования отклоняющегося поведения.

5. Генезис девиаций: причины, предпосылки, формы проявления на разных стадиях.

6. Характеристика девианта (по основным психологическим направлениям).

7. Нормативное поведение: виды, признаки. Понятие социально-психологического норматива.

8. Адаптация как критерий нормы поведения, виды и уровни.

9. Отклоняющееся поведение: виды, признаки.

10. Психологические факторы формирования отклоняющегося поведения.

11. Агрессия, характеристика подходов к объяснению агрессивного поведения человека.Типологии агрессивности по А. Басу, Дарке.

12. Экспресс-диагностика девианта на основе сравнительного анализа отклоняющегося и нормативного поведения.

13. Отличие делинквентного поведения от девиантного.

14. Классификации отклоняющегося поведения.

15. Классификации отклоняющегося поведения учащихся.

16. Акцентуации характера как крайнее проявление нормы в поведении. Специфика организации взаимодействия с акцентуированными личностями.

17. Предпосылки формирования криминальной субкультуры. Конформное поведение: психологическая специфика.

18. Экстремизм как форма девиации. Профилактика и коррекция.

19. Основы химической зависимости.

20. Характеристика зависимой личности.

21. Адаптация, интеграция и социализация девиантной личности.

22. Консультирование и психотерапия зависимостей.

23. Консультирование и психотерапия при суицидальном поведении.

24. Консультирование и психотерапия при делинквентных явлениях в повдении.

25. Психотерапия при аутистических формах поведения. Психологическая специфика в поведении аутистов.

26. Формы проведения первичной и вторичной профилактики отклоняющегося поведения в общеобразовательных учреждениях.

27. Особенности педагогического общения с родителями девиантных личностей.

28. Возрастные аспекты девиации.

29. Сексуальные девиации.

30. Специфика аддиктивных расстройств. Этапы формирования аддикций.

31. Характеристика личности подростка – правонарушителя.

32. Деятельность специалистов в сопровождении лиц с девиантными формами поведения.

33. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения.

34. Превенция и интервенция отклоняющегося поведения.

35. Социально-психологический инструментарий в оценке дивиантного поведения.