Перечень вопросов к экзамену «Основы консультативной психологии»

Перечень вопросов к экзамену «Основы консультативной психологии»

Понятие о психологическом консультировании
Отличия психологического консультирования от психотерапии
Основные виды и цели психологического консультирования
Мотивы обращения к психологу-консультанту
Понятие о психологическом запросе.
Структура жалобы (локус жалобы и самодиагноз клиента).
Проблема консультирования.
Консультативный анамнез.
Психологический диагноз.
Методы воздействия консультанта и их функции во время консультации.
Основные причины обращения к психологу-консультанту.
Основные этапы консультирования
Содержание взаимодействия консультанта с клиентом на каждом
этапе консультирования
Принципы и условия эффективности консультативной
помощи
Личность консультанта и его позиции в процессе консультирования
Основные принципы консультирования
Основные условия эффективности работы психолога-консультанта
Основные механизмы коррекционного воздействия
Требования к поведению психолога в процессе консультирования
Возможные ошибки консультанта
Основы консультирования и психокоррекции в классическом психоанализе 3. Фрейда.
Причины возникновения неврозов и основные методы вскрытия подсознания, предложенные З. Фрейдом.
Аналитическая психология К.Г. Юнга. Особенности развития личности, психологические установки и функции, предложенные К.Г.Юнгом.
Особенности консультирования в индивидуальной психологии А. Адлера
Стадии психосоциального развития в эго-психологии Э. Эриксона.
Диалектический гуманизм Э. Фромма и предложенные им стратегии бегства от свободы.
Социокультурная теория К. Хорни. Предложенные ей стратегии защиты личности и соответствующие ориентации людей.
Межличностная теория психиатрии Г.С. Салливана.
Личностно-центрированное консультирование (К. Роджерс, Д. Пайн)
Метод клиент-центрированной терапии и его необходимые условия.
Экзистенциальное консультирование (А. Маслоу, Р. Мэй, В. Франкл) Неврозы, возникающие на почве неудовлетворения различного типа потребностей.
Представления о целостном подходе к психической деятельности в гештальт-подходе Ф. Перлза.
Особенности проведения гештальт-терапии, цели работы с клиентом в рамках данного направления.
Источники возникновения конфликтов и структура личности в трансактном анализе. Понятие «трансакции» и правила коммуникации в трансактном анализе.
Эго-состояния, формы общения и сценарный анализ Э. Берна.
Когнитивныя психотерапия и психотерапевтический метод А. Бека основанный на отработке оптимальных приемов оценивания и самооценивания поведенческих стереотипов.
Систематическое предубеждение, когнитивный сдвиг и другие механизмы в когнитивной психотерапии.
Техники терапевтического вмешательства в классическом психоанализе: метод свободных ассоциаций, перенесенные, анализ ошибочных действий (оговорок описок, очиток, шуток).
Основные механизмы, влияющие на развитие личности в раннем детстве. Влияние незавершенной ситуации в детстве на формирование сценария взрослого человека.
Особенности развития личности в младшем школьном, подрастковом и юношеском возрасте детерминирующие развитие взрослого человека.
Различие в технике анализа сновидений З.Фрейда, А.Адлера и К.Юнгом и критика фрейдистской позиции.
Роль сновидений в диагностике личности и текущего состояния.
Основные проблемы, возникающие в процессе психоаналитического процесса (перенос, контрперенос, сопротивление)
Техники преодоления сопротивления в классическом психоанализе и гештальт-терапии.
Основные техники трансактного анализа.
Техники когнитивной терапии.
Гештальт-терапевтические техники работы с клиентом.
Техники работы с клиентом в индивидуальной психологии.