Русский язык 3 класс 10 ноября

Русский язык 3 класс 10 ноября

Тема: Сложные слова

Цели: 1 познакомить со сложными словами; формировать умение находить корень в сложных словах.

2Способствовать развитию устной речи, орфографической зоркости, развитию умения работать с учебником, памяти, мышления

3 Содействовать воспитанию интереса к русскому языку

Формирование универсальных учебных действий на уроках:

Личностные:

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Регулятивные:

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные:

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Коммуникативные:

Готовность слушать собеседника

Оборудование: иллюстрации

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Записываем число, классная работа в тетрадь

— Напишите однокоренные слова с корнем -цвет-.

— Что такое корень слова?

— Как пишется корень в однокоренных словах?

III. Самоопределение к деятельности

— Найдите корни в словах вездеход, водопад.

— Что вы заметили?

— Правильно, эти слова образованы из двух слов. А сколько корней в каждом слове? (Два.)

— Такие слова называются сложными. Сформулируйте тему урока.

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 138(с. 77).

— Прочитайте слова.

— Объясните лексическое значение каждого слова.

— Сколько корней в этих словах? Почему?

— Какие гласные соединяют корни в сложных словах?

— Выполните письменные задания к упражнению.

Упр. 139(с. 78).

— Прочитайте текст.

— Найдите в тексте сложное слово. Почему автор употребил его?

— Выполните письменное задание к упражнению.

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

Упр. 140 (с. 78).

VII. Рефлексия

—

— Как называются слова, которые имеют два корня?

— Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание

Упр. 141 (с. 78).