класс. Д/З Найти картинки или фотоиллюстрации, на которых изображены исполнители вокальной или инструментальной музыки. Кто из них исполняет произведение сольно, ансамблем, хором, оркестром? По расписанию предмета «Музыка» с 16.11по 20.11 принести в шко

5 класс

Д/З Найти картинки или фотоиллюстрации, на которых изображены исполнители вокальной или инструментальной музыки. Кто из них исполняет произведение сольно, ансамблем, хором, оркестром? По расписанию предмета «Музыка» с 16.11по 20.11 принести в школу на листах!

Вторая жизнь песни. Народные истоки профессиональной музыки.

Многие композиторы включали народные напевы в свои произведения, давая им вторую жизнь. Послушай русскую народную песню «Камаринская»

https://www.youtube.com/watch?v=hcx5-g-gw0A

В дневник музыкальных впечатлений выпиши слова, которые характеризуют музыку. Лёгкая, страшная, задорная, осторожная,

игривая, бодрая, плясовая, нежная, радостная, яркая, грозная, стремительная.

Тему «Камаринской» в своём творчестве использовали композиторы. Пётр Ильич Чайковский и Михаил Иванович Глинка.

Послушай «Камаринскую» П.И. Чайковского

и М.И. Глинки.

Сравни мелодии

«Камаринская»П.И.Чайковский «Камаринская» М.И. Глинка

https://www.youtube.com/watch?v=xICOreylyLM https://www.youtube.com/watch?v=ZgOPYFguS5w&t=30s

Послушай и узнай

Какую П. Чайковский в финале «Симфонии № 4» использовал

народную песню https://www.youtube.com/watch?v=NinQ1-z7T3Y

С каким настроением нужно петь каждый куплет этой народной песни? Звучанием каких музыкальных инструментов можно украсить инсценировку ?