IV. Актуализация знаний. Введение в тему

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

IV. Актуализация знаний. Введение в тему

- У этой загадки может быть несколько отгадок. Что вы можете сказать об этих явлениях природы? (Высказывания детей.)

- Расшифруйте, что написано на доске (читайте только русские буквы).

S3LHWMGHIESE LYNTPSWOL

- Как вы думаете, о чем мог нам рассказать автор стихотворения с таким названием? (Предположения учащихся.)

- Откройте учебник на с. 88-89. Рассмотрите иллюстрации к стихотворению. Хотите что-нибудь добавить к сказанному?

VI. Продолжение работы по теме урока

1. Чтение стихотворения «Зимнее утро»

- Что вам особенно понравилось в стихотворении?

- Какие слова были непонятны?

Нега - блаженство.

Аврора - утренняя звезда.

Вечор - вчера.

Нынче - сегодня.

2. Работа над стихотворением

Вопросы – с.89

4 Проверка техники чтения

Попросите кого- нибудь засечь 1 минуту по часам и проверить вас, сколько слов вы прочитаете за 1 минуту. Посчитайте количество слов. Ответьте на вопросы не глядя в текст.

Волшебные краски

В ночь под Новый год Дед Мороз подарил одному очень доброму мальчику краски.

– Только это, мой друг, простые краски. Но они могут стать волшебными, если ты этого очень захочешь.

Добрый мальчик достал кисть и принялся рисовать.

Прошло много лет. Мальчик стал настоящим художником.

Люди смотрели на его картины, радовались и восхищались.

– Какие чудесные картины. Какие волшебные краски! – говорили они, хотя краски были самые обыкновенные. Просто к ним прикоснулись руки трудолюбивого, настойчивого человека. (72 слова.)

(По E. Пермяку.)

1. Что подарил Дед Мороз доброму мальчику? Что он сказал при этом?

2. Как рисовал мальчик? Кем он стал?

3. Почему краски оказались волшебными?

4. Что помогло мальчику стать настоящим художником?

VII. Рефлексия

- Чем занимались на уроке?

Домашнее задание

Подготовить выразительное чтение стихотворения «Зимнее утро».

⇐ Предыдущая 12