Учебная дисциплина «Литература».

Учебная дисциплина «Литература».

Учебные группы: Все группы 1 курса.

Преподаватель Тихомирова Н.Ф.

E-mail: tichom57@gmail.com

Тема: Русская литература второй половины XIX века.

Цель: проанализировать развитие литературы в данный исторический период; выявить традиции и новаторство; оценить вклад литературных деятелей эпохи в развитие России.

План:

1.Общественно-политическая ситуация в стране, культурно-историческое развитие России середины XIX века.

2.Аналитический характер русской прозы, ее социальная острота и философская глубина.

3.Журналистика и литературная критика.

4.Традиции и новаторство в русской поэзии.

5.Классическая русская литература и ее мировое значение.

Русская литература второй половины XIX века

В сознании читателя и писателя XIX века литература была не столько изящной словесностью, сколько основой духовного бытия нации. Русский писатель относился к своему творчеству по-особому: оно было для него не профессией, а служением. Вера в преобразующую мир силу слова определяла и особенности русской литературной критики. От эстетических проблем она неизменно поднималась к общественным, имеющим прямое отношение к судьбам страны. Анализируя произведение, критик выходил к вопросам, которые ставила перед читателем жизнь.

Русская поэзия 2 половины XIX века разделяется на два враждующих направления: школу «гражданскую» и школу «поэтов «чистого искусства» - рядом с Некрасовым стоит Фет. Островский все силы отдает драматургии, Толстой и Достоевский – романам, Чехов станет мастером короткого рассказа, Салтыков-Щедрин будет «чистым» сатириком.

Возникаетнесколько критических школ:«реальная критика» революционеров-демократов (Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов, Д.И.Писарев), «эстетическая критика» либералов-западников (А.В.Дружинин, П.В.Анненков, Н.Н.Страхов).

В ходе реформ 1860-х годов резко обострилась общественная борьба. Русская общественность размежевалась на два течения – западническое и славянофильское. Западники полностью принимали реформу Петра Великого и считали, что Россия должна и далее идти западным путем. Славянофилы видели в Петровских реформах попытки насильственной европеизации и полагали, что в дальнейшем своем развитии Россия должна опираться на собственный тип культуры, вырастающий на духовной почве православия, и на собственные исторические традиции.

Если славянофилы любили Россию сыновней любовью, любовью-воспоминанием, то для западников Россия была младенцем в сравнении с «передовой» Европой. Среди западников было два крыла: одно радикальное, революционно-демократическое; другое умеренное, либеральное. Революционеры-демократыстали проводить в своих статьях, публикуемых на страницах журнала «Современник», идею крестьянской революции. Ядром будущего социалистического мироустройства они считали крестьянскую общину.

Либеральные западники,напротив, ратовали за искусство «реформ без революций» и связывали свои надежды с общественными преобразованиями сверху.

Домашнее задание:

Сформулируйте в виде кратких тезисов характерные признаки литературного процесса второй половины XIX века.

Литература

Лебедев Ю.В. Литература. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Базовый и профил. уровни. В 2 ч. Ч.1 / Ю.В. Лебедев. – 14-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 365с.