Начинаем с тренировки памяти.. Кто придумает конец, тот и будет молодец”.

Здравствуйте уважаемые родители и мои дорогие ученики! Продолжаем нашу совместную работу. Это занятие для 1года обучения и оно будет направлено на развитие памяти, внимания, слухового восприятия, потому что умение слушать и вслушиваться очень важно для развития мышления.

Начинаем с тренировки памяти.

Развиваем слуховую память

Взрослый предлагает ребенку отгадать загадки, загадки подаются эмоционально, выразительно, делая акценты и выговаривая отчетливо слова. Отгадку дополняет ребенок. Произнести их нужно столько раз, сколько необходимо, чтобы ребенок запомнил их.

v Вы знаете девушку эту

Она в старой сказке воспета

Работала, скромно жила,

Не видела ясного солнышка,

Вокруг только грязь и зола,

А звали красавицу… (Золушка)

v На завтрак съел он только луковку,

Но никогда он не был плаксой.

Писать учился носом буковки

И посадил в тетрадке кляксу.

Не слушался совсем Мальвину

Сын папы Карло….(Буратино)

v Лечит он мышей и крыс,

Крокодилов, зайцев, лис,

Перевязывает ранки

Африканской обезьянке,

И любой нам подтвердит

Это доктор… (Айболит)

v Хоть он стоек был и смел,

Но в огне не уцелел.

Младший сын столовой ложке,

Он стоял на крепкой ножке.

Не железный, не стеклянный,

Был солдатик… (Оловянный)

“Кто придумает конец, тот и будет молодец”.

Цель: развитие фонематического слуха, речевого внимания, речевого слуха и дикции детей.

а) Не будильник, а разбудит,
Запоет, проснутся люди.
На голове гребешок,
Это Петя – … (петушок).

б) Ясегодня утром рано
Умывался из-под…(крана).

в) Солнце светит очень ярко,
Бегемоту стало…(жарко).

г) Вдруг небо тучей затянуло,
Из тучи молния…(сверкнула).

Еще одну проверку зрительной памяти можно пройти с помощью картинки, расположенной ниже. Внимательно изучите ее в течение минуты, а после назовите предметы, изображенные на ней, в любом порядке.

12 Следующая ⇒