- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Образец технологической карты урока
Форма №1
Образец технологической карты урока
Предмет: история Класс 5АБВ Дата урока 03.11.2020
Тема урока: «Письменность и знания древних египтян»
| №п/п | Содержание урока | Время | Ресурсы |
| Запишите тему в тетрадь. | 1 мин. | ||
| Посмотрите видеоурок, пройдя по ссылке. | 4 мин. | https://www.youtube.com/watch?v=2qtL7m7E5SU | |
| Прочитайте информационный текст в учебнике стр.61-62 параграф 12 пункт1. Используя видеоурок и текст указанного пункта параграфа вставить пропущенные слова. (письменно в тетради) В египетском письме более_____________ иероглифов. Первоначально они были похожи на _______________ .Такое письмо не передавало _____________ языка, и многие слова, например ____________, просто нельзя изобразить рисунком. Один значок мог обозначать несколько ________________. Гласные ______________ иероглифами не передавались. | 3 мин. | ||
| Мы хорошо поработали, а теперь давайте отдохнём Быстро встали, улыбнулись, Выше-выше подтянулись. Ну-ка плечи распрямите, Поднимите, опустите. Вправо, влево повернитесь, Рук коленями коснитесь и поиграем в игру. Игра «Море волнуется раз»: Море волнуется раз, море волнуется два, Море волнуется три: А) фигура первобытного человека на месте замри; Б) фигура мотыги на месте замри; В) фигура шадуфа на месте замри | 1 мин | ||
| Как вы думаете, легко ли было раскрыть секрет египетских иероглифов? (устно) · Как удалось их расшифровать, вы узнаете, прочитав документ на стр. 63 «Как была разгадана тайна иероглифов». Выписать определениеиероглиф · Как вы думаете, можно ли считать, что французский учёный подарил Египту его историю? · Какие знания помогли Франсуа Шампольону расшифровать египетскую письменность? Каждый иероглиф что-то напоминал. Давайте посмотрим обозначение чисел на стр. 64. Прочитав текст пункта 2 «Египетские папирусы» настр. 63(письменно в тетради) Выписать определениепапирус - Составьте правила изготовления папируса, используя опорные слова 1.Разрезали……2.Укладывали……3.Сверху клали…….4.Прижимали……5.Высушивали | 8 мин. | ||
| Контроль. «Да», «нет»: 1. В египетском письме более 200 иероглифов 2. Первые иероглифы были рисунками 3. В египетской школе учились дети знатных и богатых родителей 4. Основной материал для письма был папирус 5. Папирус был ломкий, его сворачивали в свитки 6. В школах готовили ремесленников 7. В школах роль учителей выполняли жрецы 8. В египетской школе могли учиться все желающие 9. В египетском календаре было 365 дней. 10. В египетских школах занимались астрономией | 3 мин | тетрадь | |
| ИТОГО | 20 минут | ||
| Из них работа на компьютере | 4 минуты |
Задания выполнять в рабочей тетради, отправить мне на почтуNatashamorozowa@rambler.ru
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|