Ответ:1;2;4;6;8;10;11;13а,б,в;14.

Ответ:1;2;4;6;8;10;11;13а,б,в;14.

Задание 2. Опираясь на материал лекции «Культура речи делового человека», ответьте на вопросы, представленные в первом столбике. Ответы должны быть лаконичными и по существу!!!!!

Вопросы	Ответы
1. Понятие «культура речи» в научно-методической литературе трактуется неоднозначно. Обоснуйте данный тезис.	Под «культурой речи» понимают владение этическими нормами общения, умение отбирать и употреблять языковые средства в процессе речевого общения в соответствии с коммуникативными задачами, владение языковыми нормами (в произношении, ударении, словоупотреблении, в построении фраз и т.п.).
2. Что необходимо осмыслить, понять, работая над текстом, чтобы речь была содержательной, информативной?	Речь считается содержательной, если она имеет внутренний смысл.- какие положения будут развиты;- что нового вносится в решение вопроса;- что остается спорным и требует дальнейших размышлений;- насколько высказываемые мысли аргументированы;- какова авторская позиция.
3. От чего зависит такое качество речи, как точность словоупотребления?	- знанием предмета, - логикой мышления, - умением выбирать нужные слова.
4. В автобусе (троллейбусе, трамвае) Вы на следующей остановке выходите или сходите? Закончите фразу.
5. Какие слова называются паронимами? Приведите примеры.	Паронимами называются слова, близкие по звучанию и написанию, но разные по значению. Гарант — гарантия, жестокий — жесткий, фактура — фрактура.
6. Может ли употребление в речи омонимов привести к смысловой неточности, двузначности высказывания? Если да, приведите примеры.	Да может. график (план работы) — график (художник); наряд (одеяние) — наряд солдат; среда обитания — среда (день недели); сушка (от сушить) — сушка (маленькая баранка).
7. Что означает такое качество речи, как чистота речи?	Чистота речи – отсутствие в ней лишних слов, слов-сорняков, слов-паразитов.
8. Назовите основные условия, от которых зависит выразительность речи человека.	1. самостоятельность мышления, деятельности сознания автора речи. 2. неравнодушие, интерес автора речи к тому, о чем он говорит или пишет, к тому, что он говорит или пишет, и к тем, для кого он говорит или пишет. 3. хорошее знание языка, его выразительных возможностей. 4. хорошее знание свойств и особенностей языковых стилей. 5. систематическая и осознанная тренировка речевых навыков.
9. В каких источниках отражено лексическое богатство русского языка?	Лексическое богатство русского языка отражено в различных лингвистических словарях. «Словарь церковнославянского и русского языка», изданный в 1847 году, В.И. Даль «Словарь живого великорусского языка», Д.Н. Ушаков «Толковый словарь русского языка».
10. Какие умения формируются у тех людей, кто стремится излагать свои мысли кратко?	умение вычленять главное; умение при сжатии текста ориентироваться на ситуацию; умение сокращать текст.
11. Уместность речи охватывает разные уровни языка. Какие виды уместности различают в связи с этим?	стилевую, контекстуальную, ситуативную, личностно-психологическую.
12. Как бы вы объяснили, что такое личностно-психологическая уместность?	Это тактичность в разговоре, найти нужное слово в той или иной ситуации.
13. Что такое языковые нормы?

Задание 3.Распределите слова по трём столбикам: в 1-й – слова с ударением на 1-й слог, во 2-й – с ударением на второй слог, в 3-й – с ударением на 3-й слог.

Жалюзи, щавель, балованный, средства, столяр, откупорить, бармен, каталог, торты, шарфы, ходатайство, премировать, корысть, газопровод, красивее, квартал, договор, поняла, облегчить, завидно, сироты, досуг, сливовый, банты, включит, ворожея, диспансер, кухонный, отрочество, эксперт.

С ударением на 1-й слог	С ударением на 2-й слог	С ударением на 3-й слог	С ударением на 4-й слог
средства	щавель	жалюзи	премировать
бармен	балованный	каталог	газопровод
торты	столяр	договор	ворожея
шарфы	откупорить	поняла
банты	ходатайство	облегчить
сливовый	корысть	диспансер
кухонный	красивее	сироты
отрочество	квартал
	досуг
	завидно
	включит
	эксперт

⇐ Предыдущая 12