Тема: Преобразование дробно-рациональных выражений.

Тема: Преобразование дробно-рациональных выражений.

Сложение и вычитание дробей.

Цели занятия:
Образовательные:	-повторить и закрепить свойства действий с дробями и сформировать способность к их использованию для оптимизации вычислений.
Воспитательные:	- воспитывать ответственность за свои действия и поступки; - вызвать заинтересованность новым для студентов подходом изучения математики.
Развивающие:	- формировать навыки познавательного мышления; - формировать умения и навыки учебного труда.
Планируемый результат:	Студент знает: свойства действий с дробями и дробно-рациональными выражениями; умеет производить действия с дробями, преобразовывает дробно-рациональные выражения.
Структура занятия:	1. Математический диктант. 2. Изучение и повторения материала. Анализ решений. 3. Решение упражнений на закрепление темы. 4. Самостоятельная работа.

Задание 1. Математический диктант.

1.Числа - 7; 3; - 150; 6; . . . называются . . .

2.Числа, которые мы используем при счете предметов, называются …

3.Выполните действие: 5 +

4.Выполните действие: 7 + 2

5.Выполните действие: 1 -

6.Разгадайте ребус

7.При выполнении четырех арифметических действий (кроме деления на нуль) над рациональными числами всегда получаются …………. числа.

8.Бесконечную деятичную дробь называют периодической, а повторяющуюся цифру ……………. - ее периодом.

9.Рациональные числа делятся на положительные рациональные числа, положительные рациональные числа и …………..

10.Если шар и цилиндр будут одновременно пущены вниз по наклонной плоскости, что первым очутится внизу?

11.За какое время планета Земля совершает полный оборот вокруг своей оси?

12.Лена живет на четвертом этаже, при этом, поднимаясь к себе домой, она проходит по лестнице 60 ступенек. Юля живет в этом же подъезде на втором этаже. Сколько ступенек проходит Юля, поднимаясь к себе домой на второй этаж?

13.Может ли человек передвигаться шагом со скоростью 20 м/с?

14.Напишите два числа, у которых количество цифр равно количеству букв, составляющих название каждого из этих чисел.

12 Следующая ⇒