Задание № 2. Заполнить графологическую структуру

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Задание № 2. Заполнить графологическую структуру

«Энтеробиоз»

Источник заболеваний

Механизмы передачи

Симптомы заболевания

Диагностика

Задание № 3.Решитьситуационные задачи.

Ситуационная задача №1

На прием к фельдшеру обратилась мать с ребенком 4-х лет. Жалобы на зуд в области заднего прохода, боли в животе, снижение аппетита, тошноту, нарушение сна, раздражительность.

Задания.

1. Что с ребенком?

2. Какое исследование наиболее информативно для уточнения диагноза?

Ситуационная задача №2

Ребенка 2,5 лет оформляют в детский сад. При микроскопии соскоба с перианальных складок обнаружены бесцветные яйца в форме несимметричных овалов.

Задания.

1. Яйца каких гельминтов обнаружены?

2. Какие механизмы заражения этим гельминтом?

Ситуационная задача №3.

У ребенка 7-и лет после дефекации родители обнаружили гельминтов (см. фото).

Задания.

1. Какие это гельминты?

2. Объяснить родителям, как мог заразиться ребенок?

3. Может ли ребенок заразить членов семьи?

Ситуационная задача №4.

В лаборатории при микроскопии мокроты больного пневмонией обнаружены личинки аскариды.

Задания.

1. Каким образом они попали в легкие?

2. Какая фаза заболевания?

3. Какие клинические симптомы заболевания вы обнаружите при обследовании?

Ситуационная задача №5.

Девочка 12 лет жалуется на плохой аппетит, тошноту, боль в животе, слабость, снижение памяти. Объективно: кожные покровы бледные, подкожно-жировой слой недостаточно развит, боль при пальпации в области пупка. В анализе крови: анемия, выраженная эозинофилия.

Задания.

1. Какой диагноз можно предположить?

2. Какая фаза заболевания?

Ситуационная задача №6

В детское отделение поступил мальчик 13-ти лет. Он жалуется на боли в животе, тошноту, слюнотечение, плохой аппетит, головную боль.

Задания.

1. Какой диагноз можно предположить?

2. Какова продолжительность жизни данного гельминта в кишечнике человека?

⇐ Предыдущая 12