(допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
В ответе прямо или косвенно указывается на возможность уменьшения числа мух из-за увеличения числа ласточек и даётся объяснение, что ласточки питаются мухами.
Указания к оцениванию
Баллы
Дан правильный ответ, и приведено правильное объяснение.
Другие варианты ответа
Максимальный балл
В соответствии с критериями оцените нижеприведенный ответ учащегося.
Выберите один ответ:
Отзыв
Ваш ответ верный.
Правильный ответ: 0
Вопрос 12
Верно
Баллов: 1 из 1
Отметить вопрос
Текст вопроса
Прочитайте задание, которое было предложено к тексту «Строение Солнечной системы», и критерии оценивания задания.
Задание
Представьте, что ядро кометы движется из облака Оорта к Солнцу. Опишите, из чего состоит ядро кометы и что будет происходить с ним по мере приближения к Солнцу.
Критерии оценивания
Элементы содержания верного ответа
(допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа)
1. Указан состав ядра кометы (например, цитата из текста): «ледяная глыба, состоящая из смеси замерзшей воды и замороженных газов с вкраплениями тугоплавких каменистых и металлических частиц».
2. Описан процесс: а) образование газообразного хвоста кометы под действием солнечных лучей по мере приближения к Солнцу.
ИЛИ
б) Ядро кометы разрушается по мере приближения к Солнцу.
Указания к оцениванию
Баллы
Приведены оба элемента верного ответа
Приведен только один из элементов верного ответа
Ответ на поставленный вопрос неверный
Максимальный балл
В соответствии с критериями оцените нижеприведенный ответ учащегося.
Выберите один ответ:
Отзыв
Ваш ответ верный.
Правильный ответ: 1
Вопрос 13
Верно
Баллов: 1 из 1
Отметить вопрос
Текст вопроса
Спецификация проверочной работы и результаты выполнения заданий для группы учащихся представлены в таблицах 1 и 2.
Таблица 1. Спецификация работы
№ задания
Контролируемые УУД
Максимальный балл
Ориентироваться в содержании текста, отвечать на вопросы, используя явно заданную в тексте информацию.
Интерпретировать информацию, отвечать на вопросы, используя неявно заданную информацию
Применять информацию из текста при решении учебно-практических задач
Выявлять черты сходства и различия, осуществлять сравнение объектов
Проводить группировку, классификацию объектов
Владеть рядом общих приемов решения задач
Таблица 2. Аналитическая форма по результатам выполнения работы
Идентификация участника (№ по списку в журнале)
Выполнение отдельных заданий работы
Выберите три утверждения, которые соответствуют результатам выполнения работы.
1)
Максимальный балл за выполнение всех заданий работы составляет 11 баллов.
2)
Процент выполнения задания 1 составил 90%.
3)
Процент выполнения теста для учащегося под номером 7 составил 50%.
4)
Учителю необходимо усилить работу по формированию читательских умений по интерпретации и применению информации из текста.
5)
Учащийся под номером 4 получил самый высокий балл за выполнение работы.
Выбранные цифры запишите в поле ответа без дополнительных знаков.
