Тема: «Педагог и музыкальный руководитель в ДОУ.

Дисциплина	МДК 02.05 «Теоретические основы и методика музыкального развития с практикумом»
Группа	133,133
Дата занятия	17.10.20
Преподаватель	Скороспелова Татьяна Вячеславовна
Способ коммуникации	электронная почта skoro-tat@yandex.ru аккаунт ВК https://vk.com/id5380234 группа в ВК https://vk.com/pedagog113, https://vk.com/im?sel=c134
Сроки выполнения	до 20.10.2020
Формат предъявления	На очной встрече 24.10.20
Дополнительная информация	ZOOM конференция 17.10.20 9.30-9.15 (133) и 10.30-11.15 (132)

Тема: «Педагог и музыкальный руководитель в ДОУ.

Сотрудничество и сотворчество»

Количество часов: 2

Цель:

Выявить составляющие успеха сотворчества воспитателя и муз.руководителя ДОУ,доказать и обозначить важность участия воспитателя в музыкальном воспитании и развитии ребенка в ДОУ

Теоретический блок

-изучить материал параграфа по теме .(Учебник Зиминой)-стр. глава 5 (с.55-56)

-изучить материал лекции «Активность воспитателя в организации муз.воспитания»

Практический блок.

1. Оформление таблицы по теме: «Руководство работой по муз развитию ребенка,роль всех участников педагогического процесса»

2. В таблице нужно дать краткое описание функций и должностных обязанностей каждого-заведующего,ст.воспитателя,муз.руководителя и воспитателя по муз.развитию ребенка(материал учебника)

Активность воспитателя в проведении музыкального занятия.

Педагогу – воспитателю важно не только понимать и любить музыку, уметь выразительно петь, ритмично двигаться и в меру своих возможностей играть на музыкальных инструментах. Самое существенное – уметь применить свой музыкальный опыт в воспитании детей.

Воспитатель обязан:

 Развивать самостоятельность, инициативу детей в исполнении знакомых песен, хороводов в различных условиях (на прогулке, утренней гимнастике, занятиях), содействовать тому, чтобы дети выражали свои музыкальные впечатления в творческих играх.

 Развивать музыкальный слух, чувство ритма детей в процессе проведения музы-кально – дидактических игр.

 Углублять музыкальные впечатления детей путём слушания музыки в аудиозаписи.

 Знать все программные требования по музыкальному воспитанию, весь репертуар своей группы и быть активным помощником музыкального руководителя на музы-кальных занятиях.

 Проводить регулярные музыкальные занятия с детьми своей группы в случае от-сутствия музыкального руководителя (по причине отпуска или болезни).

Воспитатель должен осуществлять музыкальное воспитание, используя все формы рабо-ты: пение, слушание, музыкально – ритмические движения, игра на музыкальных инстру-ментах. Навыки для такой работы воспитатель получает во время специальной подготовки в учебных заведениях и посредством общения с музыкальным руководителем на различных консультациях, семинарах и практикумах.

12 Следующая ⇒