Материал для работы воспитателя по заданию логопеда.

Материал для работы воспитателя по заданию логопеда.

Задание с фронтальных занятий (для всех детей).

Тип задания.	Задание	Как и когда выполнено
Лексическая тема недели «Осень».	Задание 1. Воспитателю рекомендуется: · рассказать ребенку о том, какое время года наступило; · обратить внимание на осенние изменения погоды (стало холоднее, дует ветер, идет дождь); · объяснить ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. Задание 2. Подобрать как можно больше предметов к местоимениям: моя — шапка ...; мой — шарф ...; мои — сапоги ... . Задание 3.Дидактическая игра «Один — много» (употребление множественного числа существительных): шарф — шарфы; шапка — ...; перчатка — ...; носок — .... Задание 4.Дидактическая игра «Большой — маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): шапка — шапочка; сапоги — ...; пальто — ...; куртка — ..-; кепка — ... .

Материал для закрепления воспитателем или на индивидуальных занятиях с логопедом.

I. Уточнить время года, осенние месяцы, характерные признаки осени. Чем отличается осень от лета?

Составить рассказ об осени по плану: солнце, небо, деревья, животные, птицы, люди.

II. Грамматический строй речи и словообразование.

1. Согласование прилагательных с существительными.
Подобрать эпитеты к словам: солнце, небо, погода, деревья, трава.

2. Образование существительных множественного числа именительного и родительного падежей.

Например: дерево — деревья — деревьев, лист — листья — листьев, трава — травы — трав и т.д.

3. Подобрать антонимы к словам: тепло — холодно, пасмурный день — солнечный день, длинный — короткий, сухой — мокрый и т.д.

4. Составить предложения с предлогами: в, на, около, под, с, из-за, из-под.