Рекомендации по взаимодействию с детьми различных темпераментов

Рекомендации по взаимодействию с детьми различных темпераментов

Если у детей преобладают черты сангвинического темперамента:

• важно проявлять строгость, требовательность к ребёнку, контролировать его действия и поступки;

• обращать внимание на мелкие нарушения со стороны ребёнка (не убрал игрушки);

• необходимо чтобы начатое дело доводилось до конца и с хорошим качеством (не разрешать приниматься за другой рисунок, пока не окончен первый);

• целесообразно небрежно выполненную работу предложить выполнить заново. Главное— показать ребёнку конечный результат добросовестных действий;

• важно формировать у ребёнка устойчивые интересы. Не допускать частой смены деятельности;

• учить внимательно относиться к товарищам, стремиться, чтобы складывались прочные, устойчивые отношения.

Если у детей преобладают черты холерическоготемперамента:

• спониманием относиться к проявлению активности ребёнка;

• говорить с ребенком спокойно, тихим голосом, но требовательно, без уговоров;

• целесообразно ограничивать всё, что возбуждает нервную систему ребёнка: кино, телевидение, чтение — все должно быть в меру. За два часа до сна — только спокойные игры и занятия;

• необходимо развивать у ребёнка сосредоточенное внимание: настольные игры (но не те, где соревнуются), конструирование, рисование, лепка — все что требует усидчивости;

• воспитывать у ребёнка умение управлять собой (игры с командами, с внезапными остановками «Замри», где он будет подчиняться);

• приучать его к правилам общения: говорить спокойно, не перебивать говорящего, считаться с желаниями других, просить, а не требовать;

• необходимо строго соблюдать режим дня.

Если у детей преобладают черты флегматическоготемперамента:

• нельзя применять окрики, угрозы, поторапливания — это оказывает тормозящее влияние на нервную систему ребёнка;

• не следует отстранять ребёнка от той деятельности, которая требует приложения усилий;

• следует чаще хвалить его за скорые действия;

• необходимо ставить ребёнка в условия, когда нужны быстрые действия, полезны игры соревновательного характера;

• следует побуждать ребёнка к движению (гимнастика, подвижные игры, плавание, бег);

• побуждать ребёнка к игре, труду, конструированию — активизировать его;

• нельзя резко обрывать ребёнка. Необходимо предупреждать его за несколько минут о смене вида деятельности;

• привлекать ребёнка к деятельности в коллективе.

Если у детей преобладают черты меланхолическоготемперамента:

• нужно ограничивать шум, новые знакомства, количество игрушек, но в то же время приучать ребенка не бояться небольшого шума, спокойно, без тревоги относиться к новому человеку;

• нельзя повышать голос на ребенка, проявлять кнему чрезмерную требовательность, наказывать, подчеркивать его недостатки;

• целесообразно беседовать с ребенком, так как он отличается внушаемостью. Говорить нужно мягко, убеждающе, но уверенно, определенно;

• ребенку полезно заниматься спортом;

• необходимо разнообразить жизнь ребенка;

• надо привлекать ребенка к совместному труду совзрослыми;

• важно развивать у него общительность;

• необходимо поддерживать у него положительные эмоции, проявлять по отношению к нему добро желательность, чуткость.