Практическое занятие. ОЛИГО 1801z

Практическое занятие

ОЛИГО 1801z

Прочитайте еще раз те лекции, которые посвящены составлению урока чтения.
Проанализируйте один из двух представленных конспекта студентов, проходивших практику в 2020 году. Найдите в Интернете тексты произведений, по которым проводился урок.
Каждый конспект проанализируйте по следующему плану:

· Точность формулировки задач урока, их соответствие возрасту обучающихся. Оцените структуру урока в целом. Все ли этапы отражены в конспекте?

· Оцените оргмомент и артикуляционную гимнастику.

· Насколько содержательна вступительная беседа? Заканчивается она формулировкой темы урока, цели его (сформулированной на языке обучающихся) и первичным вопросом?

· Отмечен ли как отдельный этап чтение текста учителем?

· Выскажите Ваше мнение об этапе «Беседа на основе слухового восприятия». Начинается ли она с первичного вопроса? Способны ли ученики ответить на предлагаемые вопросы после однократного восприятия текста?

· Есть или нет САМОСТЯТЕЛЬНЫЙ, отдельный этап «Самостоятельное шепотное чтение обучающимися произведения»? Почему этот этап важен?

· Есть ли смысловое деление текста на части для ГЛАВНОГО этапа урока – аналитического чтения?

· Насколько содержательны вопросы к тексту произведения? Реализуется ли основная цель урока в ходе этого этапа?

· Еще раз возвратитесь к задачам урока. Все ли они были реализованы в ходе урока?

Напишите анализ 1 конспекта в свободной форме (один файл, пожалуйста). Вопросы – ориентиры для Вас в написании отзывов. Представьте себя в роли завуча школы, который пришел на урок чтения к молодому учителю-практиканту. Выставите ему оценку за представленный урок (значит, должно быть 3 оценки).
Ради чего я провожу эту работу? К сожалению, студенты за год забывают многое из того, о чем мы неоднократно говорили. Я думаю, что вы в полной мере покажете, что у Вас есть не только кратковременная память, но и долговременная. И вы не забудете то, о чем шла речь в ходе изучения курса «МП литературы».