АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ

АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ

Дата: 15.10.2020г. Группа: средняя

Занятие проведено воспитателем.

Тема занятия: Рассказывание сказки «Репка»

Программное содержание: -. Развивать внимание, память, воображение, мышление.

- Обогащать активный словарный запас детей.

-Закрепить представления детей о песке.

- Формировать умение рассматривать и обследовать предметы.

- Развивать связную речь, исследовательскую деятельность детей и интерес к нетрадиционной технике рисования на песке.

-Развивать кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук

-Воспитывать доброжелательность, желание помочь окружающим

-Уточнить представления о животных, встречающихся в сказке.

-Развивать слуховое восприятие, речевой слух.

Организация детей на занятии: подгруппа, количество детей: 4

Длительность занятия: 15-20 мин.

Наглядные пособия, раздаточный материал соответствует возрасту; целесообразны занятию; эстетически оформлены.

Выполнение санитарно – гигиенических требований: помещение достаточно освещено дневное; своевременно была выполнена смена деятельности; воспитатель наблюдала за правильностью выполнения, помогала.

№ П/П	Критерии анализа	Уровни оценок
1.	Деятельность воспитателя/ студентки	высокий	средний	низкий
	· Умение педагога настроить детей на занятие; · Умение педагога организовать детей, направлять деятельность детей. Руководство детским коллективом. · Четкость речи, эмоциональность изложения материала; · Соответствие подаваемого материала возрасту детей и программному содержанию; · Умение использовать игровой и проблемный материал при выполнении заданий; · Приёмы организации детей; · Сочетание средств наглядности с речевым объяснением, указаниями, вопросами; · Работа с детьми по развитию речи (по воспитанию ЗКР, по развитию словаря, по развитию связной речи) индивидуальная, подгрупповая · Задания, направленные на удовлетворение двигательной активности детей; · Индивидуальный подход к детям на занятии	+ + + + + + + + +	+
2.	Деятельность детей:
	· Эмоциональный настой детей: настроение (бодрое,спокойное, раздражительное, подавленное, неустойчивое) · Отношение к занятию всей группы; отдельных детей (положительное, отрицательное, избирательное); · Заинтересованность детей к занятию; · Общая активность детей на занятии; · Речевая активность детей на занятии; · Самостоятельные действия при выполнении заданий	+ + + + + +
3.	Общая оценка занятия

ВЫВОД:Воспитатель удерживала внимание детей на протяжении всего занятия.

Рассказала и напомнила детям правила работы с песком, тем самым проведя упражнения на мелкую моторику для пальцев рук.

До того как перейти к рассказыванию сказки, воспитатель заинтересовала детей. Был использован сюрпризный момент (дети узнали какой «секрет» спрятан в песке - изображение репки).

Атрибуты присутствуют к сказке «Репка».

Также, было проведено упражнение на дыхание, что очень важно на занятии по развитию речи.

Воспитателем была использована эмоционально окрашенная речь, чтобы вызвать интерес у детей. Было использовано художественное слово, как во время занятия, так и в смене деятельности. Дети с удовольствием выполняли задания, отвечали на поставленные вопросы воспитателя. Эффективность работы считаю высокой.

РЕКОМЕНДАЦИИ:нет.