- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ. диагностической работы. по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ. для учащихся 4-х классов. Раздел 1. АУДИРОВАНИЕ
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
диагностической работы
по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
для учащихся 4-х классов
Демонстрационный вариант диагностической работы по предмету «Английский язык» создан для оценки качества освоения выпускниками начальной школы планируемых результатов обучения, разработанных в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.
При ознакомлении с демонстрационным вариантом следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех планируемых результатов, достижение которых может проверяться итоговой работой. Полный перечень умений, которые могут контролироваться, приведён в кодификаторе планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по английскому языку для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность учащимся и педагогам составить представление о структуре работы, количестве заданий, их формате, уровне сложности.
ЧАСТЬ 1
Раздел 1. АУДИРОВАНИЕ
| Прослушай разговор Элис и ее мамы. Выбери верный ответ на вопрос. Обведи номер выбранного ответа. Ты услышишь запись дважды. |
| 1 |
What is Alice’s favourite food?
| 1) | Meat | 2) | Salad | 3) | Pizza |
| Прослушай текст. Закончи предложения 2–4, выбрав из предложенных вариантов тот, который соответствует содержанию текста. Обведи номер выбранного ответа. Ты услышишь запись дважды. |
| 2 |
When Kevin was eight he
| 1) | could read in English |
| 2) | did not like reading |
| 3) | was a bad pupil |
| 3 |
Kevin gets a new English book
| 1) | on Mondays |
| 2) | every day |
| 3) | every week |
| 4 |
In the future Kevin wants to
| 1) | read faster |
| 2) | write a book |
| 3) | study animals |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|