Висновок: взаємодія – це коли ви щось робите разом і допомагаєте один одному.

Тема: Дружній клас

Мета:визначити, як допомагає в роботі злагодженість і взаємодія, вчити створювати спільний проект, виховувати взаємоповагу, взаємодопомогу.

Результати навчання:

Наприкінці заняття учні мають уміти:

· дати визначення поняття «взаємодія»,

· пояснити, до чого веде незлагодженість у роботі,

· продемонструвати, як допомагає в роботі злагодженість і взаємодія.

Обладнання і матеріали:

· ватман з назвою «Наш 3 клас»,

· фото класу,

· три аркуші А-4 (див. пояснення у пункті «Створення проекту»),

· кольорові олівці,

· картки з деформованими реченнями «БУДЬ ЛАГІДНИМ І

· ПРИВІТНИМ», «ДОПОМАГАЙ ТОВАРИШАМ У РОБОТІ»,

«НЕ ВИРІШУЙ ПРОБЛЕМИ КУЛАКАМИ», «УМІЙ СКАЗА-ТИ КОЖНОМУ ДОБРЕ СЛОВО»,

· червоні, жовті і сині кружечки за кількістю учнів,

· 5 прищіпок.

Що підготувати заздалегідь:

Обговорити вдома з батьками, яким може бути девіз класу, емблема, правила класу.

Орієнтовний план уроку:

Стартові завдання 5 хв.

Інформаційне повідомлення 6 хв.

Створення проекту 12 хв.

Руханка 2 хв.

Практична робота 12 хв.

Підсумкове завдання 3 хв.

Стартові завдання (перейти до нового матеріалу)

1. Назвати тему і завдання уроку.

2. Прочитати вірш у підручнику на

с. 52. Пояснити значення слів «затятий жаднюга» - той хто завжди з усіма жадібний, невиправний жаднюга.

– Чому не можна бути жаднюгою на гойдалці?

– Які ще ви знаєте ігри, де неможливо грати самому?

Інформаційне повідомлення (дати визначення поняття «взаємодія»)

Прочитати в підручнику на с. 53 текст «Вчимося діяти разом». Які роботи в класі ви виконуєте разом?

– Що потрібно для того, щоб робота була успішною?

– А ще потрібно допомагати один одному – працювати у взаємодії.

Висновок: взаємодія – це коли ви щось робите разом і допомагаєте один одному.

Виконати завдання в зошиті на с. 22.Запропонувати дітям перевірити, чи вміють вони працювати у взаємодії. Прочитати в підручнику на с. 53 умови гри «Прищіпки». Продемонструвати гру на 2-3 парах дітей.

Створення проекту (оформлення колективного плакату)

На дошці закріплений ватман з назвою «Наш 3 клас» і фотографією класу.

Розглянути в підручнику на с. 54 запропонований зразок плаката. Роздати дітям кольорові кружечки і запропонувати об’єднатися в три групи: червоні, жовті і сині кружечки. Діти мають зробити це швидко і тихо.

– Завдяки чому так швидко ви впоралися з роботою? (Бо працювали дружно і злагоджено).

– Давайте так же дружно виготовимо плакат про наш клас. Червоні кружечки – це «художники». Вони мають придумати і намалювати емблему класу. Жовті – поети. Вони складуть девіз класу. Сині – «юристи». Вони напишуть правила нашого класу.

Обговорити запропоновані девіз, емблему і правила. Наклеїти на ватман.

– Подумайте, яких правил вам вдається дотримуватися легко? Яких найважче?

Руханка (виконати рухливі вправи)

Вчитель читає рядок вірша, діти повторюють і виконують рухи.

Ти мій друг, і ти мій друг.

Скільки друзів є навкруг!

Разом весело стрибати,

Разом весело співати.

Разом будем все робити,

Бо ми вміємо дружити.

Практична робота(продемонструвати, як у роботі допомагає дружба і злагодженість)

Прочитати в підручнику на с. 55 завдання практичної роботи. Об’єднати дітей у 4 групи: дві групи для роботи над байкою, дві – над казкою. Діти мають прочитати казку «Ріпка» на с. 140 і байку «Лебідь, Щука і Рак» на с. 142, розподілити ролі і інсценізувати ці твори. Після демонстрації зробити висновок про злагодженість і взаємодію у роботі.

Обговорити байку:

– Що хотіли зробити Лебідь, Щука і Рак?

– Куди кожен з них тягнув хуру?

– Чи трапляються подібні ситуації у вашому класі?

– Як їх краще вирішувати: кричати, сперечатися, наполягати на своєму чи радитися, домовлятися і діяти разом?

Обговорити казку:

– Хто посадив ріпку?

– Хто допомагав її витягнути?

– Що було головною умовою успіху?

– Чи бувають подібні ситуації у вашому класі?

– Наведіть приклади таких ситуацій.

– Як ви розумієте вислів: «Один за всіх і всі за одного»?

Висновок: взаємодія і злагодженість – запорука успіху.

Підсумкове завдання (закріпити отримані знання)

1. Доповнити речення: «Щоб досягти успіху, ми повинні діяти…».

2. Роздати дітям на парту деформовані речення. Діти мають скласти правила дружного класу:

БУДЬ ЛАГІДНИМ І ПРИВІТНИМ

ДОПОМАГАЙ ТОВАРИШАМ

У РОБОТІ

НЕ ВИРІШУЙ ПРОБЛЕМИ

КУЛАКАМИ

УМІЙ СКАЗАТИ КОЖНОМУ

ДОБРЕ СЛОВО.

3. Виконати завдання в зошиті на с. 23:

– Одна квітка не робить вінка.

– Де дружніші, там сильніші.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒