КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ № 26. ТЕМА: «Звук (Х, Хь), буква Х»

Стр 1 из 2Следующая ⇒

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ № 26

ТЕМА: «Звук (Х, Хь), буква Х»

Цель:

- закрепить навык различения и чёткого произношения звуков Х-Хь;

-проанализировать слово - мухи;

- закрепить навык написания буквы – х;

- научить образовывать притяжательные прилагательные.

Оборудование:мяч, иллюстрация буквы (Х), синие и зеленые кружочки мягкого и твердого звуков; плоскостные изображения «подушка и камень»; демонстрационный материал на звук Х-Хь; простые и цветные карандаши, панно к дидактической игре «Чей хвост? Чьи уши?».

ХОД РАБОТЫ:

Этап работы

Деятельность учителя-логопеда

Деятельность детей

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Игра с мячом «О ком я говорю?» Хитрая – лиса Трусливый – заяц Серый – волк Бурый – медведь Серая - мышь

- Дети здороваются. Дети подбирают к определению подходящее по смыслу слово

2. Знакомство со звуками.

Логопед дает сравнительную характеристику звуков – Х и Хь: - Звук «Х» - согласный, твердый, глухой. При произношении звука Х выдыхаем воздух. - Звук Хь – согласный, мягкий, глухой. «Поймай звук» Логопед просит хлопнуть в ладоши, если услышит звук – Х: ПУХ, МУХА, ЯБЛОКО, МЕХ, МУХОМОР, ХОЛОД, КИТ, ХИМИЯ. «Синий-зеленый» Логопед называет слова, а дети поднимают синий кружок, услышав звук – х, и зеленый, услышав звук Хь: - Х – хомяк, хобот, хлопушка, - Хь – хитрец, духи, холод. «Подушка-камень» Логопед выставляет на доске плоскостные изображения – «подушку» и «камень». ПЕТУХИ, ХАЛАТ, МУХИ, САХАР, ХЛЕБ, ОРЕХИ. «Закончи предложение» Логопед начинает предложение, а дети заканчивают его, подбирая нужное слово среди картинок на доске: - Рано утром в деревне поют …. петухи. - В чай мы кладём ….сахар. - Белка в дупло прячет….орехи. - Врач надел белый…халат. - В магазине мы купили…..хлеб.

Дети хлопают в ладоши, если услышат звук (Х). Дети поднимают синие и зеленые кружочки, если услышали твердый или мягкий звук – Х. Дети выходят к доске называют картинки, определяют наличие в них звуков – Х-Хь и ставят за «подушкой» или за «камнем».

3. Физкультминутка

«Медведь, заяц, цапля» Логопед медленно стучит в бубен – дети идут по кругу, имитируя походку медведя. Стучит в бубен быстро – прыгают, как зайцы. Наступает тишина – изображают цаплю.

4. Повторение буквы – Х.

Дети вспоминают стихотворение про букву – Х.

Х – все ходит, ходит, ходит,

Места, что ли, не находит?

А. Шибаев

Дети анализируют слово – МУХИ

12 Следующая ⇒