ДО 2 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
2 ДО 2 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
Оценка 2 - студент не сдал работу. БОЛЬШЕ НЕ ПРИНИМАЮ НИЧЕГО. НА СЛЕДУЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ БУДЕТ ДРУГОЕ ЗАДАНИЕ.
ФИО
| Реферат
| Кластер
| | | | | | | | | | | | 1.Елфимова Галина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2.Жунусова Гульдана
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3.Задулина Кристина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4.Иванова Настя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5.Изгоршева Настя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6.Карпенко Настя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7.Коваленко Ксюша
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8.Королева Ангелина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9.Лебедева Даша
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10.Орлова Аня
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11.Перегуда Таня
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12. Рецлав Ира
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13.Чередова Катя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14.Шевченко Алина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15.Ансабаева Марьям
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16.Атеева Ира
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17.Белозерова Галя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18.Белякова Настя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19.Докучаева Саша
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20.Жаркова Кристина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 21.Землина Настя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 22.Иванова Вероника
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 23.Кухаренко Яна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 24. Ляпустина Саша
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 25.Мельниченко Даша
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 26.Печкурова Саша
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 27.Пронина Соня
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 28. Ренева Полина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 29.Романова Ангелина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 30. Рыбалко Аня
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 31.Сазонова Аня
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 32.Сироткина Анжелика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 33. Третьякова Яна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 34.Эрленекова Валерия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 35. Скрыник Полина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 36. Пономарева Мария
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|