Анимационный проект:. ТЫВА-МУЛЬТ». Основные целевые группы. Описание проблемы, которую решает проект

Анимационный проект:

«ТЫВА-МУЛЬТ»

Цель проекта:

Сохранение, развитие и актуализация тувинской традиционной культуры (устного народного творчества) посредством использования анимационных и мультипликационных технологий в республике.

Задачи проекта:

- Проведение и осуществление образовательных мероприятий для выявления и поддержки молодых и креативных аниматоров и мультипликаторов;

- Создание условий для формирования и организации культурно-познавательных и досуговых мероприятий для детей и взрослых по всей республике;

- Сохранение преемственности по традиционной культуре через детские мультфильмы (сохранение родного языка, устного народного творчества и т.д.)

География проекта:

Республика Тыва

Пункты реализации:

Муниципальные районы Республики Тыва и город Кызыл

Уникальность проекта:

Творческая работа с детьми по созданию мультфильма в республиканском масштабе проводится впервые.

· Впервые сотни детей и взрослых по всей Туве собственными усилиями будут развивать тувинскую анимацию.

· Каждый человек сможет принять участие во всех стадиях создания мультфильма от замысла до монтажа и озвучивания.

Основные целевые группы

Проект «ТЫВА-МУЛЬТ» реализуется без возрастных ограничений

Целевые аудитории проекта:

· Дети и их родители, педагоги

· Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации (дети с особенностями развития и оставшиеся без попечения родителей).

Описание проблемы, которую решает проект

Основные тенденции современного общества (в аспекте существующих и формирования новых ценностей):

· открытая информационная среда, в которой присутствуют различные (подчас - взаимоисключающие) ценностные нормы;

· ранний доступ детей к информационным потокам, в том числе, к тем, которые не могут быть адекватно усвоены психикой ребенка;

· использование агрессивных форм внедрения моделей поведения, вплоть до навязывания;

· ослабление внутрисемейных связей и объективное снижение влияния семьи на воспитание и формирование ценностной сферы у детей,

· отсутствие у людей самоидентификации как целостного сообщества, способного к общим договоренностям и совместным действиям

12 3 Следующая ⇒