Мотивация к учебной деятельности.

Русский язык.

Тема. Местоимение как самостоятельная часть речи.

1. Мотивация к учебной деятельности.

-Вспомните, какой раздел мы начали изучать? (Части речи)

- Наш урок пройдет под девизом

«Я, ты, он, она – вместе дружная семья».

2. Чистописание

Запишите слово «яблоко». Подберите к нему однокоренные слова и выделите в них корень.

Яблоко-…

3. Словарная работа.

Запиши два предложения со словами, которые мы выучили на этой неделе.

4. Постановка учебной задачи. Определение темы и целей урока.

Сегодня мы отправимся в путешествие в эту удивительную страну-морфологию. (Морфология- раздел языкознания, который изучает слова как части речи.)

Какие жители-слова живут в этой стране? Назовите их. ( существительные, прилагательные, глагол, предлог...)

Вспомни, что ты знаешь об изученных частях речи.

Название :_______________

Что обозначает_______________

На какие вопросы отвечает_______________

Морфологические признаки_______________(устно)

5.Словарная работа

Запиши словап...года, гор...д, дев...чка, яг...да, уч…ник

Задание 1:выбери одно слово, составь с ним словом предложение и запиши его.

Задание 2: Составь второе предложение про тот же предмет, называя его другим словом, но не именем существительным.

-Получилось составить второе предложение.

-Каким словом ты заменил имя существительное?

-К какой части речи оно относится?

-Догадались, какая тема урока? Местоимение

-Подумайте, какая цель будет сегодня у нашего урока?

(познакомится с новой частью речи, узнать, как использовать местоимения)

-Прочитай мой рассказ и ответьте на вопрос: Все ли тебе в нем понравилось?

У меня есть кошка, кошку зовут Пушинка.У кошки серая шерсть. Кошка любит играть со мной.

-Все ли вам понравилось? (много раз повторяется слово кошка)

-Какой становится речь? (не очень красивой)

Поэтому понадобились слова другой части речи. Какие? (местоимения)

-Местоимения сам предмет называют? Нет, а что делают? (указывают на него)