Добрый день, уважаемые студенты! Напишите в тетрадях сегодняшнее число и тему урока: Способы словообразования в русском языке.

Перенесите таблицу в тетрадь

Выполните упражнения

1. Назовите способы словообразования?

А)Милый – премилый, режиссер – сорежиссер, бежать - забежать

Б)Мудрый – мудрость, гора – горец, гладкий- гладь, красный- краснеть

В) гора –пригорок, вред –обезвредить, сухой- насухо, белый -обелить

Г) пятидневка, лесовоз, птицефабрика, плащ-палатка, диван-кровать, ракета-носитель; ОТК, стенгазета.

2. Прочитайте выразительно стихотворение. Выпишите однокоренные слова.

СКАЗОЧКА

В чистом поле в белом поле было все белым-бело, потому что это поле белым снегом замело. И стоял в том белом поле белоснежно-белый дом, с белой крышей, с белой дверью, с беломраморным крыльцом. Потолок был белый-белый, белизною пол блистал, было много белых лестниц, белых комнат, белых зал. И в белейшем в мире зале спал без горя и забот, спал на белом одеяле совершенно черный кот. Был он черен, словно ворон, от усов и до хвоста, сверху черен, снизу черен... Весь - сплошная чернота! (Б.Заходер)

3. Прочитайте вслух сложносокращенные слова. Расшифруйте их. Подберите к ним прилагательные и запишите получившиеся словосочетания:

КВН, ЭВМ, ТЮЗ, ВУЗ, универмаг, хоздоговор, спецкурс, стенгазета.

4. Запишите слова в два столбика: сложные слова и остальные. Объясните написание пропущенных букв.

Пчел_вод, закр_питель, обозр_ватель, лес_воз, уч_тчик, книг_печатание, язык_вед, глаз_мер, сч_тчик, добр_душный, оч_видец, пар_ход.