Итоговая контрольная работа по литературному чтению

Итоговая контрольная работа по литературному чтению

4 класс

1.Какое высказывание соответствует основной мысли прочитанного текста?

1) Как будет хорошо, если мы все будем делать мир!

2) Малыш и Петька – давние друзья.

3) Давай играть по-честному.

2.Выбери из перечня все предложения, соответствующие содержанию текста.

1) Мальчики из конструктора собрали подъёмный кран, автомобиль, вертолёт.

2) Мальчики носились по комнатам, прятались под кровати, залезали в шкаф.

3) Они познакомились, когда переехали жить в новый город.

4) Ни одна война, даже игрушечная, добром не кончается.

3.Восстанови последовательность событий, которые происходили в тексте.

… Игра мальчиков в мир.

… Игры мальчиков в войну.

…. Предложение Малыша поиграть в мир.

…. Похвала отца за увлечение новой игрой.

…. Беседа родителей о том, как нужно относиться к играм мальчиков.

4.Почему мама Малыша прозвала Петьку «спасайся, кто может»?

1) Игры детей были опасны для здоровья ребят и домочадцев.

2) Приход Петьки нарушал порядок и спокойствие в доме Малыша.

3) Игры ребят всегда заканчивались дракой.

5.Почему, спустя какое-то время, Малыш отказался играть в войну дальше?

1) Ему стало жалко «убивать» Петьку.

2) Он обиделся на Петьку из-за нечестной игры.

3) Папа велел ему сменить игру.

6.Какой вывод можно сделать, прочитав рассказ «Мир»?

1) Играть в войну интереснее, чем в мир.

2) Родители должны контролировать игры детей.

3) Автор считает войну злом.

7.В каком значении в тексте употребляется высказывание «Все становилось с ног на голову»?

1) Стоять на голове.

2) Устроить беспорядок.

3) Навести порядок.

8.После чего Петя согласился, что играть в игрушки лучше, чем в войну?

1) Когда получился подъемный кран.

2) Когда построили автомобиль.

3) Когда получился настоящий дворец.