Урок: Морфологический разбор имени прилагательного

Урок: Морфологический разбор имени прилагательного

ЦЕЛЬ: Познакомить с порядком морфологического разбора имени прилагательного.

Ход урока

1. Языковая разминка.

1) Определить, в каких словах — приставка оканчивается на –с, выписать их в тетрадь:

И..расходовать

Во..кликнуть

И..жарить

Ра..чувствоваться

Ра..гонять

Бе..покоиться

2. Работа по теме урока.

2)Работа с текстом.

Прочитать текст выразительно и озаглавить его.

Кто не слышал о знаменит..м лесном певце соловье-соловушке? Сколько красивых песен сл..жили о нём!

Но вид у птички очень скромный. Небольшая коричневато-буро-сероватая птичка с рыжинками, темными большими глазами и высок.. ножками и есть соловей.

Любимой птичкой она стала не за внешность, а за её прекрасный голос. И ни на какую жар-птицу её не променяем!

(По Ю. Дмитриеву)

Использование слов какой части речи помогает более полно описать соловья?

а)Выписать из текста словосочетания прилагат. + сущ. (гл. слово). Обозначить графически окончания прилагательных, записать вопрос, на который они отвечают.

б)Выписать из текста 2 предложения, разных по цели высказывания(повествовательное, побудительное, вопросительное), и подчеркнуть в них грамматические основы.

3)Знакомство с планом морфологического разбора имени прилагательного (стр.94—95) и образцами письменного и устного разбора.

3. Тренировочные упражнения.

4)Упр. 599. Определить стиль текста. Свое мнение обосновать. Разобрать морфологически выделенные прилагательные и сделать синтаксический разбор выделенного предложения.

4. Домашнее задание. Написать сочинение по упр. 598. Вопросы, которые помогут вам в выполнении задания.

- Кто изображен на картине?

- Какой эпизод из жизни животного привлек внимание художника?

- Каким изображен заяц на картине? Опишите его, пользуясь заданием из упр.

- Какой период и время дня запечатлены на картине? Как построено художественное пространство картины?

- Что изображено на переднем плане? Каков фон картины? Что можно сказать об отношении художника к изображенному им зайцу?

- Вспомните художественные произведения, в которых героем также был заяц. Что общего в изображении животных и отношении к ним авторов в художественных текстах и на картине? В чем разница?