Задание по биологии для учащихся 6-ых классов.

Задание по биологии для учащихся 6-ых классов.

Дата урока: 20.04.20 в 6МД и 22.04.20 в 6С

Изучаемая тема «Регуляция жизнедеятельности организмов»

Параграф 37 «Гуморальная регуляция» и презентация «Гуморальная регуляция».

Задание по параграфу:

1. Выписать из текста учебника в тетрадь определения:

Гормоны, гормональная регуляция, гуморальная регуляция.

2. Ответить на вопросы:

-Какие свойства гормонов, названные в учебнике, являются уникальными?

-Какие еще вещества, составляющие внутреннюю среду организма, принимают участие в регуляции его работы (приведите пример).

-Как выдумаете, почему гормональная регуляция функций организма так сложна?

3. В 6 классе мы изучаем процессы, протекающие в живом организме. Изучите рисунок и ответьте на вопросы.

В изображенном на рисунке опыте экспериментатор поместил растение к окну. Обратил внимание на направление поверхности листьев (во все стороны). Через три дня обратил внимание, что все листья потянулись к окну. Затем перевернул растение на 180 градусов. Отметил направление листьев. Наблюдал еще дня три, отметил изменение направления листьев.

Вопросы:

-Как называется процесс, который иллюстрирует этот эксперимент?

-Какой фактор среды влияет на изменение положения листьев в пространстве?

- Почему этот фактор среды так важен для нормальной жизнедеятельности растений?

- Какой процесс происходит в растениях при участии этого фактора?

- Какое значение этот процесс имеет для нас?

- Знание в области какой биологической науки позволит изучить данный процесс?

Дата выполнения: до 26.04.20 включительно

Формат выполнения:

1. Задание выполнено в тетради и сфотографировано (качество фото должно быть высоким и подчерк разборчивым)

2. Задание выполнено в текстовом редакторе и отправлено файлом с указанием автора.

Электронный адрес: ChuvashovaOB@yandex.ru (задание обязательно должно быть подписано с указанием фамилии, имени и класса!).