Тема: «Перелетные птицы весной»

Тема: «Перелетные птицы весной»

1.Попросите ребенка назвать перелетных птиц, которых он знает (ласточка, соловей, дрозд, грач, скворец, журавль, жаворонок, стриж, цапля, щегол, кукушка, чибис, вальдшнеп, кулик, выпь, зяблик, трясогузка, лебедь, аист, иволга, пеночка). Как они выглядят? Чем занимаются весной?

2. Задание «Сосчитай до пяти»:

- Одна быстрая ласточка, две быстрых ласточки, три…., четыре…, пять быстрых ласточек;

- Один серый журавль, два серых журавля, три…., четыре…, пять серых журавлей;

- Одна пёстрая выпь, две пёстрые выпи, три…, четыре…, пять пёстрых выпей;

- Одно птичье гнездо, два птичьих гнезда, три…, четыре …, пять птичьих гнезд;

- Один белый лебедь, два белых лебедя, три…, четыре…, пять белых лебедей;

3. «Назови ласково»:

- соловей - …(соловушка) дрозд - … - крыло - … - журавль - … клюв - … скворец - …. хвост - … - кукушка - … - трязогузка - …

4. «Продолжи предложение» (подобрать не менее 4 существительных):

- У птицы есть… - У птицы нет…

5. «Исправь предложения»:

- Червяк склевал скворца. - Песня спела соловья. - Мохнатая гусеница съела кукушку.

6. «Раздели слова на слоги»

со – ло – вей скво – рец ку – куш – ка ку - лик

жа – во – ро – нок дрозд (1 слог) пе – ноч – ка выпь

7. «Придумай слова» со звуком Чв начале, середине, конце слова (согласный, всегда мягкий, глухой). Записать слова в тетрадь.

8. «Расшифруй слово. Составь схему слова» (согласный твёрдый – синим цветом, согласный мягкий – зелёным цветом, гласный звук – красным цветом):


Ш	А	У	К	К	К	У

9. «Расскажи, какие предметы нужны для работы врачу? Раскрась столько таблеток,

сколько предметов ты нашёл»: