Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Планы практических занятий. для переводчиков. курса д/о РГФ (все отделения). Гомеровский эпос. занятие.. Конфликт и женские образы в  трагедиях Софокла и Эврипида

Планы практических занятий

по разделу «Античная литература»

для переводчиков

1 курса д/о РГФ (все отделения)

1 занятие.

Гомеровский эпос

1. История, время и место создания поэм. Гомеровский вопрос.

1.  «Илиада» и «Одиссея» – древнейшие литературные памятники

А) Основное содержание цикла о Троянской войне

Б) Содержание поэм Гомера и соотношение историко-культурного материала в обоих источниках.

В) Основные герои. Общая классификация (сделать схему)

3. Черты эпического стиля (сделать письменно план по учебнику)

Литература:

1. Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции – М, 1957. (или любое другое издание)
2. Тронский И.М. История античной литературы / И.М. Тронский. – М.: Высшая школа, 1983. – 464 с.

(Глава II – кроме раздела о Гесиоде) – сделать план-конспект (см. вопросы).

                                                       2 занятие.

Конфликт и женские образы в  трагедиях Софокла и Эврипида

1. Прочитать драмы Софокла «Антигона» и Эврипида «Медея» (в любом издании, полностью). Сделать вывод о месте данных трагедий в творчестве драматургов.
2. Основные элементы сюжетов данных драм (этапы развития действия). Соотношение с мифологическим материалом.
3. Конфликт и система персонажей в трагедии Софокла «Антигона». Образы Креонта и Антигоны и идейный смысл трагедии.
4. Образы Антигоны и Исмены. Общее и различное.
5. Конфликт и система образов в трагедии Эврипида «Медея». Образы Ясона и Медеи и идейный смысл трагедии.
6. Образ Медеи.
7. Сделать вывод о типе конфликта у обоих авторов и о концепции женского характера.

Литература:

1. Тронский И.М. История античной литературы / И.М. Тронский. – М.: Высшая школа, 1983. – 464 с. (Глава «Развитие драмы» – разделы «Афинский театр», «Софокл», «Эврипид») – сделать по учебнику план-конспект по творчеству авторов

                                                              3 занятие.