Учебный план. Реализация ФГОС дошкольного образования. в Основной образовательной программе “Детский сад 2100”»

Учебный план

дополнительной профессиональной программы повышения квалификации

«Реализация ФГОС дошкольного образования

в Основной образовательной программе “Детский сад 2100”»

Категорияобучающихся– педагоги и руководители дошкольных образовательных организаций, методисты, специалисты и преподаватели учреждений профессионального образования

Срок обучения – 72 ч.

Форма обучения – заочная (дистанционная) без отрыва от основной работы

Режим вебинаров – в соответствии с учебным планом: семинары, практикумы по проектированию НОД

№ п/п	Наименование темы	Всего	Вебинары	Самостоятельная работа	Зачётные работы
	МОДУЛЬ I. Государственная политика РФ в фере сфере образования	6
1.	Раздел 1. Основополагающие документы, регламентирующие организацию образовательного процесса в РФ
2.	Раздел 2. ФГОС ДО – стандарт «поддержки детства»
2.1.	Принципы, цели, задачи, ФГОС дошкольного образования
2.2.	Стандарт – совокупность обязательных требований к дошкольному образованию
	МОДУЛЬ II. Реализация требований ФГОС ДО к структуре ООП дошкольной образовательной организации (на примере ООП ДО «Детский сад 2100»)
3.	Раздел 1. Основная образовательная программа дошкольного образования
3.1.	Инвариантная (обязательная) часть ООП ДО
3.2.	Парциальные программы и их использование в практике ДО
3.3.	Проектирование ООП ДО
	МОДУЛЬ III. Реализация требований ФГОС ДО к планируемым результатам освоения ООП «Детский сад 2100»
4.	Раздел 1. Возможности развития дошкольников по образовательным областям в различных видах деятельности
4.1.	Социально-коммуникативное развитие дошкольников в различных видах деятельности
4.2.	Познавательное развитие дошкольников в различных видах деятельности
4.3.	Речевое развитие дошкольников в различных видах деятельности
4.4.	Художественно-эстетическое развитие дошкольников в различных видах деятельности
4.5.	Физическое развитие дошкольников в различных видах деятельности
5.	Раздел 2. Роль игровой деятельности в развитии современного дошкольника
	МОДУЛЬ IY. Общие подходы к созданию условий для реализации требований ФГОС ДО в ООП «Детский сад 2100»
6.	Раздел 1. Формы, методы и средства реализации ООП «Детский сад 2100»
6.1.	Формы организации образовательной деятельности «Мы сами», «Мы вместе», «Я и моя семья»
7.	Раздел 2. Деятельностный подход к развитию дошкольника. Преемственность методов (технологий) в дошкольном и школьном образовании.
7.1.	Проблемные методы в дошкольном образовании
7.2.	Коллективное проектирование непрерывной образовательной деятельности (НОД) с использованием проблемных методов
7.3.	Самостоятельное проектирование непрерывной образовательной деятельности (НОД) с использованием проблемных методов
7.4.	Технология продуктивного чтения-слушания (ТПЧ-С) в дошкольном образовании
7.5.	Коллективное проектирование НОД с использованием ТПЧ-С
7.6.	Самостоятельное проектирование НОД с использованием ТПЧ-С
8.	Раздел 3. Способы и направления поддержки детской инициативы
9.	Раздел 4. Организация коррекционной работы
10.	Раздел 5. Взаимодействие с семьями воспитанников
11.	Раздел 6. Организация развивающей предметно-пространственной среды
12.	Раздел 7. Педагогическая диагностика и мониторинг
13.	Раздел 8. Проектирование занятий по разным видам деятельности
14.	Раздел 9. Итоговая аттестация Самостоятельное проектирование НОД на основе образовательных технологий деятельностного типа
	Итого