Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Тема: «Буква «Д», звук [д].. Назови предметы. Найти где спрятался звук [д].. ДИ «Где спряталась буква»

Тема: «Буква «Д», звук [д].

1. Повтори:

звук [д] – согласный, звонкий, твердый, обозначается фишкой синего цвета.

2.. Запомни стихотворения:

Буква Д для нас знакома

Ведь она как крыша дома.

3.

4. Назови предметы. Найти где спрятался звук [д].

5. ДИ «Где спряталась буква»

1. Прочитай и выполни звуковой анализ, например, ДА

(ребенок читает, устно дает характеристику звукам: звук [д]- согласный, звонкий, твердый; звук [а] – гласный, ниже под слогами рисует схему)

ДО  ДУ   ДИ  ДА

1. Вспомни слова со звуком [д] в начале слова:

____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(дети говорят, родители записывают)