Главная Контакты Случайная статья Автоматизация Антропология Археология Архитектура Биология Ботаника Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Деревообработка Журналистика Зоология Изобретательство Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Косметика Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Материаловедение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыка Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Полиграфия Политология Право Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Электротехника Энергетика
	Монархии. Унитарные. государства. Федера­тивные государства. Задание 2. ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3 Монархии	Унитарные государства	Федера­тивные государства
конститу­ционные	абсолютные

В каждую графу впишите названия следующих стран:

1 вариант - Афганистан, Мексика, Эквадор, Марокко, Испания, Ватикан, Польша, Монако.

2 вариант - Япония, Куба, Колумбия, Нигерия, Эстония, Бельгия, Украина, Швеция.

-Сделайте вывод о различии стран мира по формам правления и административно-территориального устройства

Задание 2.

Составьте характеристику качества жизни населения одной из мира по заданным показателям, используя материал учебного пособия «География 10-11 класс» и Интернет-ресурcы. Задание выполните по вариантам.

       1 вариант - Япония                      2 вариант - Бразилия

Задание 3.Распределите следующие страны по показателю ИЧР (индекс человеческого развития) на две группы: 1 – высокий показатель;                   2 – низкий показатель.

Австралия, Бурунди, Швеция, Мозамбик, Нигер, Чад, США, Ирландия, Мали.

Критерии оценки:

«5» - 0 ошибок

«4» - 1-2 ошибки

«3» -3-4 ошибки

«2» - 5 и более ошибок.

Оценки за выполнение работы и комментарий вы узнаете на следующем уроке.

Домашнее задание § 21

Устно ответьте на вопрос: «Какие группы стран можно выделить в современном мире?»