![]()
|
|||||||||||||||||
Понедельник 9 января 2017 годСтр 1 из 2Следующая ⇒
Планирование воспитательно-образовательной работы(на неделю 09.01.2017 г.-13.01.2017 г.) Тема: «Дом, где я живу» Посуда. Комнатные растения. Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Дом моей мечты».
Понедельник 9 января 2017 год | |||||||||||||||||
Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Какая бывает посуда?» Цель: познакомить с историей создания предметов посуды. Рассматривание альбома «Посуда» Цель: закрепить знания о назначении посуды | Загадывание и отгадывание загадок о посуде «Опиши не называя» Цель: учить детей составлять описание посуды (Полина, Реналь) | Д/И «Найди лишнюю картинку», «Назови одним словом», «Расставь посуду по полочкам» Цель: развивать логическое мышление, словарный запас детей. (Альбина Р, Аня Т., Рома Л) | Экскурсия на кухню д/с «Какая посуда используется для приготовления обеда в д/с?» Цель: расширять кругозор. Дежурство по столовой : сервировка столов к завтраку. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | Инд. беседы о самочувствии детей.
Рекомендации для родителей «Учите детей правильно пользоваться вилкой и ножом» | ||||||||||||
НОД | Развитие речи. «Я мечтал..Дидактическая игра. Подбери рифму» Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания. Гербова В.В. «Развитие речи»стр.64 | ||||||||||||||||
Музыка. По плану музыкального руководителя | |||||||||||||||||
Татарский язык. По плану воспитателя тат.языка | |||||||||||||||||
Прогулка | Предложить наблюдение за путем солнца, за тенью от столбов в полдень. Отметить, что дни стали длиннее, а погода холоднее. Начались сильные морозы. –учить наблюдать за солнцем, обогатить словарный запас, воспитывать интерес к природе. Сказать народные пословицы: «Мороз не велик, да стоять не велит»-выучить пословицу, развивать речь П/И «Ветер, льдинки и мороз»-познакомить с правилами игры | П/И «Самый меткий» Цель: упражнять детей в метании снежков в вертикальную цель (Вадим, Нур) | Опытно-исследовательская деятельность: сравнение ходьбы по ледяной и посыпанной песком дорожках. Цель: воспитывать правила безопасности во время прогулки, учить делать выводы о свойствах различных материалов. | Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная двигательная активность детей на участке. | |||||||||||||
Вечер | Гимнастика после сна. С/Р игра «Готовим праздничный обед» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды, закрепить умение сервировать стол | Д/И «Магазин посуды» Цель: упражнять в умении составлять разрезные картинки | Р/И «Свойства», «Контрасты». Д/И «Кто больше назовет» Цель: закрепить названия различной посуды, продолжать учить играть по правилам | Книги для чтения и рассматривания, иллюстрации «Семья обедает», «Обед в детском саду»-продолжать учить играть дружно, развивать у них отзывчивость |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
|
|||||||
|