Развитие речи. Имя существительное

Развитие речи. Имя существительное

Цель: формирование навыка анализа имени существительного в художественном тексте:

Определите, какова роль имен существительных в этих текстах.

Чудная картина,

Как ты мне родна:

Белая равнина,

Полная луна.

Свет небес высоких

И блестящий снег

И саней далеких

Одинокий бег. (Фет)

Бой барабанный, клики, скрежет,

Гром пушек, топот, ржанье, стон,

И смерть и ад со всех сторон. (Пушкин)

Шепот, робкое дыханье.
Трели соловья,
Серебро и колыханье
Сонного ручья.
Свет ночной, ночные тени,
Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица (Фет)

Ночь. Ледяная рябь канала. Аптека. Улица. Фонарь. (А.Блок)

Переправа, переправа!

Берег левый, берег правый,

Снег шершавый, кромка льда.,

Кому память, кому слава,

Кому темная вода, -

Ни приметы, ни следа. (А.Твардовский)

Ю.Макаров
СЛОВО ЗА СЛОВО или Очень краткий курс
... расстегай, окорок, канарейка, ананас, городовой, маевка, листовка,забастовка, митинг, оппозиция, декрет, революция, резолюция, винтовка,мандат, белые, красные, зеленые, террор, тачанка, лимонка, комбед, национализация, экспроприация, электрификация,мятеж, шашка, наган, конница, буденовцы, махновцы, деникинцы, контра,пайка, совдеп, бронепоезд, анархия, расстрел, расход, разгон,разгром, ликбез, наркоминдел, разверстка, продналог, червонец,частник, нэпман, расстегай, окорок, канарейка, ананас,мавзолей, генсек, ликвидация, индустриализация, коллективизация,бедняк, середняк, кулак, гулаг, колхоз, завхоз, совхоз, голод, спайка, смычка, чистка, лишенец, иждевенец,приспособленец, попутчик, чека, зека, паек, партаппарат, распределитель,лимит, карточка, троцкист, центрист, ревизионист, оппортунист, уклонист,фракция, санкция, стенка, вождь, отец, учитель, торгсин, жмых, сталь, чугун, прокат, тачка, стахановцы, ударницы, мичуринцы, кадры, темпы,органы, вредители, отпор, заслон, шпион, дознание,недонесение, тройка, статья, десятка, ссылка, клеймо, вертухай, лагерь,пионеры, барабаны, фанфары, вождь, отец, учитель, самолеты, танки,парады, мощь, сила, ненападение,окупация, отступление, плен, штрафбат, заградотряд, таран,амбразура, прорыв, захват, похоронка, лендлиз, блокада, осада, атака,капитуляция, демонстрация, генералиссимус, трофеи, разруха,недобитки, лазутчики, диверснаты, космополиты,перерожденцы, проработка, зона, колючка, карцер, соцлагерь, смерть,жизнь, съезд, культ, тиран, реабилитация, механизация,совнархоз, целина, кукуруза, кукуруза, кукуруза, белка, стрелка, космонавт,империализм, абстракционизм, коммунизм, держава, процветание, удовлетворение, рост, подъем, успех, озидатели, вершители, зодчие, брови, поцелуи, афганцы, инсинуация, поклеп,измышление, диссидент, психушка, эмиграция, смерть, дисциплина, смерть, мелиорация, смерть,апрель, застой, провал, завал, коррупция, проституция, стагнация,ускорение, перестройка, гласность, экстремисты, рэкетиры, кооператоры,дубинки, реформа, подвижка, парламент, митинг, оппозиция, консенсус,революция, резолюция, декрет, свобода, голодовка, забастовка, листовка,ананас, канарейка, окорок, расстегай ?..
(1990)

А.Кнышев

ВНИМАНИЕ! Розжиг костров, выгул собак, отлов рыбы и отстрел дичи, выпас и выгон скота, а также выполз змей, выпорос свиней, выжереб коней и выкобыл лошадей, вымет икры, вылуп птиц из яиц, выкукол бабочек и выхухол выхухолей, выкур курей и выпрыг кенгурей, обгад ромашек, обдир ягод, выруб леса и вылом веток, выслеж зайца, мыслишь верно, выпуг тетерева, выдох вдоха, вынос тела, вы нас за нос - мы вас по уху, выхлоп газов, выкидыш мусора, выводок гусей, выродок людей, выплав стали, выплыв соли, выпендр фраеров, выстрел "Аврор", выклянч денег, вымуштр солдат, вытряс половиков, выпад из окна, выпор детей, выдрем в гамаках, вытрем губ и выпуч глаз, вычих насморка, вытреп и разбрех государственных тайн, выкус накоси и накусь выкуси, окот, отёл и атас, а главное- загляд и залаз в дупла с выкуром оттуда пчел и распробом меда запрещен!

Домашнее задание

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Л.Успенского: «Имя существительное – хлеб языка». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Объем сочинения – не менее 70 слов

Мой день: встаю — верхнее окно еле сереет — холод — лужи — пыль от пилы — ведра — кувшины — тряпки — везде детские платья и рубашки. Пилю. Топлю. Мою в ледяной воде картошку, которую варю в самоваре. (Долго варила в нем похлебку, но однажды засорила пшеном так, что потом месяцами приходилось брать воду сверху, снимая крышку, ложкой, — самовар старинный, кран витиеватый, не вывинчивающийся, ни шпилькам, ни гвоздям не поддавался. Наконец кто-то — как-то — выдул.) Самовар ставлю горячими углями, которые выбираю тут же из печки. Хожу и сплю в одном и том же коричневом, однажды безумно-севшем, бумазейном платье, шитом весной 17-го года за глаза, в Александрове. Все прожжено от падающих углей и папирос. Рукава, когда-то на резинке, скручены в трубу и заколоты булавкой.

Потом уборка. — “Аля, вынеси окаренок!” Два слова об окаренке — он их заслуживает. Это главное действующее лицо в нашей жизни. В окаренке стоит самовар, ибо, когда кипит с картошкой, заливает все вокруг. В окаренок сливаются все помои. Окаренок днем выносится, а по ночам выплескивается мною во двор. Без окаренка — не жить. Угли — мука от пилы-лужи… И упорное желание, чтобы пол был чистым! — За водой к Г<ольдма>нам, с черного хода: боюсь наткнуться на мужа. Прихожу счастливая: целое ведро воды и жестянка! (И ведро и жестянка — чужие, мое все украдено.) Потом стирка, мытье посуды: полоскательница и кустарный кувшинчик без ручки “для детского сада”, короче: “Аля, готовь для мытья детский сад!” — чистка медной солдатской махотки и бидона для Пречистенки (усиленное питание, по протекции той же г<оспо>жи Г<ольд>ман) — корзиночка, где сумка с обеденными карточками — муфта — варежки — ключ от черного хода на шее — иду. Часы не ходят. Не знаю времени.

Маршрут: в детский сад (Молчановка, 34) занести посуду, — Старо-Конюшенным на Пречистенку (за усиленным), оттуда в Пражскую столовую (на карточку от сапожников), из Пражской (советской) к бывшему Генералову — не дают ли хлеб — оттуда опять в детский сад, за обедом, — оттуда — по черной лестнице, обвешанная кувшинами, судками и жестянками — ни пальца свободного! и еще ужас: не вывалилась ли из корзиночки сумка с карточками?! — по черной лестнице — домой. — Сразу к печке. Угли еще тлеют. Раздуваю. Разогреваю. Все обеды — в одну кастрюльку: суп вроде каши. Едим. Кормлю и укладываю Ирину. Спит на синем кресле. Есть кровать, но в дверь не проходит. — Кипячу кофе. Пью. Курю. Пишу. Аля пишет мне письмо или читает. Часа два тишина. Потом Ирина просыпается. Разогреваем остатки месива. Вылавливаю с помощью Али из самовара оставшийся — застрявший в глубине — картофель. Укладываем — или Аля или я — Ирину. Потом Аля спать идет.

В 10 часов день кончен. Иногда пилю и рублю на завтра. В 11 часов или в 12 часов я тоже в постель. Счастлива лампочкой у самой подушки, тишиной, тетрадкой, папиросой, иногда — хлебом.

Пишу скверно, тороплюсь. Не записала ни ascensions [Подъемник (фр.)] на чердак — лестницы нету (спалили) — подтягиваюсь на веревке — за бревнами, ни постоянных ожогов от углей, которые (нетерпение? ожесточение?) хватаю прямо руками, ни беготни по комиссионным магазинам (не продалось ли?) и кооперативам (не выдают ли?).

(М.И.Цветаева Из московских записей 1919 /1920 г.)