Картотека для педагога-психолога

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Картотека для педагога-психолога

5 упражнений для профилактики конфликтов в детско-родительских отношениях

1. Упражнение «Каракули»

Цель:развить воображение и мелкую моторику рук.

Как проводить:

1. Попросите ребенка, свободно водя карандашом, нарисовать каракули.

2. Попросите ребенка передать рисунок родителю.

3. Предложите родителю создать из каракулей образ и развить его.

По желанию продолжите упражнение.

4. Предложите поменяться ролями: родитель рисует каракули, а ребенок дорисовывает.

5. Обсудите ассоциации, связанные с созданными рисунками.

В чем польза:снимает эмоциональное напряжение.

2. Упражнение «Двое с одним мелком»

Цель:создать условия для развития сотрудничества между ребенком и родителями.

Как проводить:

1. Озвучьте инструкцию: «Вам дается только один карандаш. Вы должны по очереди рисовать одну картину, передавая, друг другу карандаш. Есть правило – нельзя разговаривать во время рисования. На рисунок вам отводится 5 минут».

2. Проведите обсуждение по вопросам:

Что вы нарисовали, работая вместе?

Сложно ли вам было рисовать молча?

Пришли ли вы к единому мнению?

Трудно ли было оттого, что изображение постоянно менялось?

В чем польза:способствует налаживанию психологического климата в отношениях между родителями и ребенком.

3. Упражнение «Карта моего внутреннего мира»

Цель:создать условия для формирования представлений о себе, осознания и выражения своих чувств.

Оборудование:бумага, краски, кисточки, набор карандашей/фломастеров/мелков, географические карты.

Как проводить:

1. Покажите ребенку различные географические карты.

2. Озвучьте вступление и инструкцию: «Посмотрите на географические карты. Они нам могут рассказать о том, как располагаются материки, океаны, моря, горы; об особенностях природы; об устройстве и развитии городов; о различных народах. На карте находит отражение все то, что смогли открыть и изучить люди. Все это мир внешний. А есть еще особый мир. Мир внутренний. У каждого человека он свой – удивительный, неповторимый, и где-то неизведанный. Предлагаю вам создать карту вашего внутреннего мира. Ваши карты будут похожи на показанные мной, только все названия будут особенные. Например, «океан любви», или «гора смелости». Обозначьте сначала то, что вы уже открыли в себе. И оставьте место для дальнейших открытий. На рисунок вам отводится 10 минут».

3. Предложите родителям и ребенку устроить по ним «экскурсии» друг для друга.

4. При просмотре уделите внимание следующим вопросам:

Что преобладает на картах: какие чувства, состояния, цветовая гамма?

Какой был выбран «маршрут» продвижения по карте?

Что было сложнее всего изобразить?

Все ли получилось из того, что было запланировано?

Хотелось бы что-то изменить?

Что больше всего понравилось в своей карте и карте другого?

Чем ваши карты похожи, а чем отличаются?

В чем польза:способствует эмоциональному сближению ребенка и родителей.

12 Следующая ⇒