Тестування з теми Реалізація змістових ліній

Тестування з теми "Реалізація змістових ліній"

Автор: Andrey

Задание #1

Вопрос:

Під час вчивчення будь-якої із тем слід оцінювати діяльність, а не учня. Чи погоджуєтесь ви з цим твердженням?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Ні

2) Так

Задание #2

Вопрос:

Завданням змістової лінії "Інформація та інформаційні процеси" є:

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

1) ознайомлення учнів із поняттями повідомлення, інфомація, дані

2) ознайомлення учнів з інформаційними пройесами та поняттям об`єкт, його властивостей

3) ознайомлення учнів із поняттями компютер, інформаційна система, інформаційні процеси з участю компютера

Задание #3

Вопрос:

Оберіть складові компютера які необхідно продемонструвати учням у 2 класі:

Выберите несколько из 7 вариантов ответа:

1) кулер

2) системний блок

3) монітор

4) миші

5) пам`ять

6) клавіатура

7) процесор

Задание #4

Вопрос:

Інформація - це

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) опис об`єкта, який відображає його властивості, стани, зв`язки, найсуттєвіші для даного дослідження.

2) це нові знання або відомості, які отримує людина (суб'єкт) у результаті сприйняття і переробки певних відомостей отриманих із навколишнього світу.

Задание #5

Вопрос:

Об`єкт - це

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) спрощене подання реального об’єкта, що відбиває лише найголовніші його властивості. Для створення моделі реального об’єкта потрібно знайти, зібрати, обробити, зберегти, передати інформацію про нього.

2) це предмети, живі істоти, явища природи.

Задание #6

Вопрос:

На якому рівні діти повинні розуміти поняття: повідомлення, інформація та дані?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) інтуїтивно-зрозумілому

2) ознайомлюючому (не цілком засвоєному)

3) заученому (з підричника)

Задание #7

Вопрос:

Завданням змістової лінії "Комп`ютер та його скаладові" є:

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

1) ознайомлення учнів із пам`яттю, процесором, оперативною пам`яттю, сокетом, відеоадаптером

2) початкове ознайомлення учнів зі складовими ПК та їх призначенням

3) ознайомлення із призначенням компютерів у різних сферах суспільства

Задание #8

Вопрос:

Чи важливо формувати у дітей вміння правильно працювати з мишею та клавіатурою на етапі вивчення складових компютера?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Так

2) Ні

3) За бажанням вчителя

Задание #9

Вопрос:

Оберіть програмний засіб, який слід використовувати як клавіатурний тренажер:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Scratch

2) Tux Paint

3) Кіт Риболов (ПЗ "Сходинки до інформатики")

4) Rapid Tayping

Задание #10

Вопрос:

Повідомлення - це

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) це інформація, подана у формалізованому вигляді, прийнятному для обробки автоматичними засобами за можливої участі людини.

2) це звуки, жести, уміні сигнали, знаки, які може сприймати людина або пристрій.

Задание #11

Вопрос:

На етапі формування розвитку у дітей вмінь роботи з клавіатурою, вчителю необхідно:

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

1) передбачати систематичну роботу з клавіатурним тренажером

2) передбачати роботу з розвивальними та навчальними програмами у процесі практиних занять

3) передбачати роботу з розвивальними програмами (грою) вдома

Задание #12

Вопрос:

Робота над формуванням поняття "інформація" проводиться на уроках інформатики у

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) 4 класі

2) 2 класі

3) 3 класі

4) 1 класі

Задание #13

Вопрос:

У якому порядку необхідно формувати в учнів знання із розділу "Інформація та інфомраційні процеси"?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) від абстрактоного до конктретного

2) від простішого до складнішого

3) від складнішого до простішого

Задание #14

Вопрос:

Оберіть програмний засіб, який слід використовувати на етапі вивчення розділу "Інформація та інформаційні процеси"

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Rapid Tayping

2) Scratch

3) Gcompris

4) Сходинки до інформатики

Задание #15

Вопрос:

Дані - це

Выберите один из 2 вариантов ответа:

2) це звуки, жести, уміні сигнали, знаки, які може сприймати людина або пристрій.

Задание #16

Вопрос:

У 4 класі розмова про зберігання, пошук та передавання повідомлень продовжуються на прикладі...

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) застосування теми алгоритмів та виконавців

2) застосування всесвітньої мережі Інтернет

Задание #17

Вопрос:

Робота над формуванням поняття "комп'ютер" проводиться на уроках інформатики у

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) 1 класі

2) 4 класі

3) 3 класі

4) 2 класі

Задание #18

Вопрос:

Поняття інформаційних процесів та їх використання у навчальному процесі розширюється і доповнюється у...

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 1-2 класі;

2) 2-3 класі;

3) кожному класі;

Задание #19

Вопрос:

Оглядове ознайомлення учнів з пам`яттю і процесором як пристроями, що забезпечують зберігання і опрацювання даних, тобто реалізацію інформаційних процесів з використанням комп`ютера передбачається в...

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 3 класі;

2) 2 класі;

3) 4 класі;

Задание #20

Вопрос:

Оберіть складові компютера які необхідно оглядово продемонструвати учням у 3 класі:

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) процесор

2) системний блок

3) миші

4) пам`ять

5) клавіатура

6) монітор

Конец