- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Урок 116. Виды углов
Урок 116. Виды углов
I
Устный счет.
Интеллектуальная разминка.
– Найдите первое неполное делимое и определите, сколько цифр будет в результате деления:
| 
| 
|
| 
| 
|
Геометрический материал
– Сколько углов в каждом многоугольнике?
II.
Работа по учебнику (с. 119).
Задание 1.
– Найдите с помощью угольника прямой угол.
– Какой из остальных углов меньше прямого угла?
Угол, который меньше прямого угла, называют острым.
– Какой из остальных углов больше прямого угла?
Задание 2.
– Назовите острые углы.
– Назовите прямые углы.
– Назовите тупые углы.
Практическая работа.
Задание 1.
Отметьте на листе бумаги точку А и проведите лучи АВ и АС. На сколько частей они делят плоскость? Раскрасьте меньшую часть цветными карандашами и вырежьте из бумаги.
Задание 2
Запишите различные обозначения углов. Назовите их вершины и стороны.
– Прямые углы удобно находить и строить с помощью угольника
Ш
Работа по учебнику (с. 120).
Задание 5.
– Найдите неизвестное число.
Задание 6.
– Выполните действия.
Задание 7.
– Прочитайте задачу. Что известно? Что требуется узнать? Решите задачу.
Задание 8.
– Может ли один человек быть старше другого в 600 раз?
– Проверьте, используя данные: внуку 1 месяц, а дедушке 50 лет.
Задание 9.
– Прочитайте задачу. Что известно? Что требуется узнать? Решите задачу.
– Чему равен периметр прямоугольника?
Задание 10.
– Вычислите площадь квадрата, если длина его стороны равна 12 см 5 мм.
– Вычислите площадь квадрата, если длина его стороны равна 1 дм 5 см 6 мм.
Задание 15.
– Прочитайте задачу. Что известно? Что требуется узнать? Решите задачу.
– Сколько килограммов гвоздей в каждом ящике?
Самостоятельная работа.
Задание 1.
– Среди углов, образованных звеньями ломаной линии, найдите острые, прямые и тупые углы.
Задание 2
Определите величину угла между минутной и часовой стрелкой.
IV. Итог урока.
Что нового узнали на уроке?
– Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы поделиться дома?
– Какое задание понравилось больше всего?
– Что вызвало затруднение?
– Оцените свои достижения на уроке. Кто доволен своей работой, поднимите красный смайлик, синий – если некоторые вопросы вызвали затруднения