Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Математика. Урок 103. Порядок действий. Деление на трёхзначное число

Математика

Урок 103. Порядок действий. Деление на трёхзначное число

IУстный счет. Интеллектуальная разминка	– Спишите, подчеркните первое неполное делимое и укажите количество цифр в частном:
II Работа по теме урока Работа по учебнику (с. 89). Задание 4.(1 и 2 выражение)	Организует работу по открытию нового знания, обеспечивает контроль за выполнением задания. – Найдите значения выражений.
Задание 5.	– Составьте выражения и найдите их значения.
Задание 6	– Повторите алгоритм деления многозначного числа на трехзначное число. – Выполните деление
III. Повторение изученного Работа по учебнику (с. 91–93). Задание 17.	Устно
Задание 19.	– Выполните устные вычисления.
Задание 20.	– Выполните «подъем в гору» самостоятельно.
Задание 24* ( для Скрипкиной Анастасии)	– Решите задачу с помощью таблицы.   Стакан Кружка Чашка Кофе       Молоко       Сок
V. Итог урока. Задание на домЗадание 18.	– Какое задание понравилось больше всего? – Что вызвало затруднение? – Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя (отметкой)