Занятие № 1. Тема: Сопряжённая речь. «Осень».. Ход занятия.. II. Основная часть.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Занятие № 1

Тема: Сопряжённая речь. «Осень».

Цель: -учить слышать нормальную речь дефектолога, её нормальный ритм;

- формировать у детей диафрагмальный выдох;

-вырабатывать силу голоса;

-упражнять в сопряжённой, чёткой, плавной речи;

- учить детей наблюдать за сезонными изменениями в природе;

-закреплять названия осенних месяцев, знания о характерных признаках осени;

-упражнять в употреблении в речи глаголов в разных временных формах;

-учить использовать в речи глаголы в единственном и множественном числе;

-активизировать словарь по данной теме;

-развивать наблюдательность, зрительное внимание.

Оборудование: Демонстрационный материал: предметные картинки с изображением туч, дождя, ветра, грибов, клюквы, плаща, листопада, осеннего леса, сада; мячи по количеству детей; сюжетная картинка «Осень» и «Лето»; бумажные листья красного и жёлтого цветов на ниточке по количеству детей.

Ход занятия.

I.Организационный момент:На доске сюжетные картинки «Осень» и «Лето». Дефектолог вместе с детьми рассматривают и сравнивают данные картинки между собой.

«Когда это бывает?» Дефектолог в 4 ряда на наборном полотне раскладывает предметные картинки, называя каждую из них. Затем вместе с детьми проговаривает стихотворение. Дети заучивают его наизусть.

Мы картиночки покажем

И про каждую расскажем:

Ветер, туча, дождь, грибочки,

Клюква, плащ и листопад,

Голый лес и голый сад,

Птицы к югу улетают…

Ну, когда это бывает?

II. Основная часть.

1.«Считалка» Дети вслед за дефектологом повторяют считалку и ударяют мячом об пол (на каждую строчку – 4 удара мяча ):

Дождик, дождик, ты не лей,

Ты нас, дождик, пожалей,

Мы хотим с мячом играть

И считалку рассказать.

12 Следующая ⇒