ТЕМЫ ПО ПСИХОЛОГИИ

ТЕМЫ ПО ПСИХОЛОГИИ

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала

Раздел 1.	Введение в психологию
Тема 1.1 Предмет, задачи и методы психологии	Содержание учебного материала
Тема 1.1 Предмет, задачи и методы психологии	Предмет психологии, ее задачи. Основные категории психологии. Взаимосвязь науки с педагогикой. Отрасли психологии: общая, возрастная, педагогическая психология и др. Методы психологии. Использование методов психологии в педагогической деятельности учителя.
Тема 1.2 Психика и ее развитие	Содержание учебного материала
Тема 1.2 Психика и ее развитие	Понятие о психике, ее структуре и функциях. Психика и этапы ее развития. Сознание и самосознание. Сознание как форма психического отражения. Самосознание как вершина сознания.
Тема 1.3 Основные закономерности психического развития детей	Содержание учебного материала
	Предмет и задачи возрастной психологии. Закономерности, предпосылки, условия и движущие силы психического развития в детском возрасте.
Тема 1.4 Возрастная периодизация	Возрастная периодизация: понятие, сущность, подходы. Учет возрастных особенностей детей в организации образовательного процесса. Ведущая деятельность возраста и ее влияние на психическое развитие.
Раздел 2.	Деятельность
Тема 2.1 Понятие о деятельности	Содержание учебного материала
Тема 2.1 Понятие о деятельности	Общее понятие о деятельности. Движение и действие. Знания, умения, навыки. Психологическая характеристика деятельности. Основные виды деятельности.
Тема 2.2 Деятельность в раннем возрасте	Содержание учебного материала
Тема 2.2 Деятельность в раннем возрасте	Движения и действия младенца. Виды деятельности ребенка раннего возраста: предметная, изобразительная, игра.
Тема 2.3 Деятельность в дошкольном возрасте	Содержание учебного материала
Тема 2.3 Деятельность в дошкольном возрасте	Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте. Развитие игры и изобразительной деятельности детей. Развернутые формы игровой деятельности.
Тема 2.4 Деятельность в младшем школьном возрасте	Содержание учебного материала
Тема 2.4 Деятельность в младшем школьном возрасте	Учебная деятельность как ведущая деятельность у младшего школьника. Ее структура и характеристики: результативность, обязательность, произвольность. Компоненты учебной деятельности (по Д.Б.Эльконину): мотивация, учебная задача, учебные операции, контроль и оценка.
Тема 2.5 Другие виды деятельности младшего школьника	Другие виды деятельности младшего школьника: труд, игра, общение.
Раздел 3.	Познание
Тема 3.1 Познавательные процессы	Содержание учебного материала
Тема 3.1 Познавательные процессы	Общая характеристика познавательных процессов. Основные формы познания, их психологические механизмы.
Тема .3.2 Ощущения и восприятие	Содержание учебного материала
Тема .3.2 Ощущения и восприятие	Понятие об ощущениях и восприятии. Виды и свойства ощущений и восприятия.
Тема .3.3 Внимание	Содержание учебного материала
Тема .3.3 Внимание	Понятие о внимании, его виды и свойства. Функции и состояния внимания человека. Возрастные особенности внимания.
Тема .3.4 Память	Содержание учебного материала
Тема .3.4 Память	Понятие о памяти. Физиологические основы памяти. Виды и процессы памяти. Качества памяти.
Тема 3.5 Мышление и речь	Содержание учебного материала
Тема 3.5 Мышление и речь	Понятие о мышлении и речи. Физиологические основы мышления и речи. Формы мышления. Виды речи и их характеристика. Связь речи и мышления.
Тема 3.6 Развитие познания в дошкольном возрасте	Содержание учебного материала
Тема 3.6 Развитие познания в дошкольном возрасте	Сенсорное развитие дошкольников. Развитие воображения, внимания, памяти, мышления и речи детей.
Тема 3.7 Развитие внимания и памяти младших школьников	Содержание учебного материала
Тема 3.7 Развитие внимания и памяти младших школьников	Особенности внимания и памяти в младшем школьном возрасте. Внимание младшего школьника: произвольное и непроизвольное. Развитие памяти в течение первых лет обучения в школе.
Тема 3.8 Развитие мышления и речи в младшем школьном возрасте	Содержание учебного материала
	Развитие мышления и речи детей. Условия ускоренного развития и совершенствования речи младших школьников. Некоторые особенности мышления младших школьников.
Раздел 4.	Личность
Тема 4.1 Психологическая характеристика личности	Содержание учебного материала
Тема 4.1 Психологическая характеристика личности	Личность, субъект, индивид, индивидуальность. Структура личности. Факторы формирования и развития личности. Направленность личности. Личность и социальные роли. Самосознание личности. «Я-концепция». Личность и коллектив.
Тема 4.2 Темперамент	Содержание учебного материала
Тема 4.2 Темперамент	Понятие о темпераменте. Свойства темперамента, их характеристика. Физиологические основы темперамента. Учет темпераментов детей младшего школьного возраста в педагогической работе.
Тема 4.3 Характер	Содержание учебного материала
Тема 4.3 Характер	Понятие о характере и его физиологическая основа. Структура характера. Взаимосвязь характера с другими сторонами личности. Факторы, влияющие на формирование и развитие характера.
Тема .4..4 Способности	Содержание учебного материала
Тема .4..4 Способности	Способности и их задатки. Общая структура способностей. Виды способностей. Развитие творческих способностей. Проблема развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в педагогическом процессе.
Тема 4.5 Эмоции и чувства	Содержание учебного материала
Тема 4.5 Эмоции и чувства	Понятие об эмоциях и чувствах; эмоциональные состояния и высшие чувства. Физиологические основы и внешнее выражение эмоций и чувств.
Тема 4.6 Воля	Содержание учебного материала
Тема 4.6 Воля	Понятие, значение, функции воли. Структура волевого акта. Анализ волевого действия, волевые качества личности.
Тема 4.7 Потребности и мотивы поведения	Содержание учебного материала
Тема 4.7 Потребности и мотивы поведения	Понятие о мотивации. Основные подходы к объяснению мотивации поведения человека. Виды, динамика и иерархия потребностей человека.
Тема 4.8 Развитие личности в раннем возрасте	Содержание учебного материала
Тема 4.8 Развитие личности в раннем возрасте	Младенец как человеческий индивид. Предпосылки формирования личности в раннем возрасте. Зарождение самосознания. Кризисы развития: кризис первого года жизни и кризис трёх лет.
Тема 4.9 Развитие личности в дошкольном возрасте	Содержание учебного материала
Тема 4.9 Развитие личности в дошкольном возрасте	Развитие самосознания и самооценки. Усвоение нравственных норм. Эмоционально-волевое развитие дошкольников.
Тема 4.10 Развитие личности в младшем школьном возрасте	Содержание учебного материала
Тема 4.10 Развитие личности в младшем школьном возрасте	Развитие самосознания и самооценки. Нравственное развитие детей в младшем школьном возрасте.
Тема 4.11 Эмоционально-волевая сфера личности младшего школьника	Содержание учебного материала
	Развитие эмоционально-волевой сферы личности младшего школьника.
Тема 4.12 Мотивационно-потребностная сфера личности младшего школьника	Содержание учебного материала
	Развитие мотивационно-потребностной сферы личности младшего школьника. Развитие мотивации достижения успехов. Становление самостоятельности и трудолюбия. Усвоение правил и норм общения.